【題目】下列關于植物生命活動的判斷錯誤的是( 。
A.呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量
B.植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用
C.合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是二氧化碳和水
D.合理密植,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
【答案】B
【解析】
(1)合理密植
種植農(nóng)作物時,既不能過稀,也不能過密,應該合理密植。合理密植充分利用了光照,避免葉片相互遮擋而影響光合作用。
(2)光合作用的概念是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。實質(zhì)是制造有機物,儲存能量。
(3)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動需要,這個過程叫做呼吸作用。
A、呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的,呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量,A正確;
B、光合作用的條件是光照,場所是葉綠體,光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行,而不是每個細胞都能進行光合作用,如根細胞,B錯誤;
C、光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知,西瓜等植物體的構成主要來源于光合作用制造的有機物,而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水,C正確;
D、種植農(nóng)作物時,既不能過稀,也不能過密,應該合理密植。合理密植可充分利用光合作用,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,D正確。
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【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述正確的是( 。
A. ①是壓條,可以在較短時間內(nèi)快速培育植物新品種
B. ②是無土栽培,具有產(chǎn)量高、節(jié)約水肥等優(yōu)點
C. ③是嫁接,所結果實的性狀由接穗和砧木共同決定
D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優(yōu)良性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為膝跳反射的反射弧模式圖,請分析并回答:
(1)做膝跳反射實驗時敲擊部位是___,敲擊后產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______ 。
(2)完成膝跳反射的神經(jīng)結構是______。
(3)寫出圖中數(shù)字所標注的結構名稱:“4”表示(_____),“3”表示(_____),“2”表示 (_____)。
(4)神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導順序是2→______。
(5)你能否有意識地控制伸小腿______(能/不能),說明腦對______有調(diào)控作用。
(6)1998年7月21日晚在紐約友好運動會上我國體操運動員桑蘭意外受傷,她的脊髓遭到嚴重”損傷,桑蘭的膝跳反射活動______(能/不能)發(fā)生。
(7)做膝跳反射實驗,目的是為了證明神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______。
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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是____,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖A多了一個_____(填寫結構名稱)的發(fā)育階段。
(2)D、E兩圖所示結構反應了兩種生殖方式,分別是____、____;在D結構中,進行胚胎發(fā)育的部位是_____。
(3)對比ABCDE和F的生殖方式,ABCDE是____生殖,F為____生殖,F成功的關鍵是接穗和砧木的____緊密結合。
(4)從圖可知,無論是蝗蟲、蠶、青蛙,還是鳥、人,其個體發(fā)育的起點都是____。
(5)在E中,胎兒通過_____從母體獲得氧氣和營養(yǎng),胎兒發(fā)育成熟后,從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做_____。
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫( )
A.生物圈
B.食物鏈
C.生態(tài)平衡
D.食物網(wǎng)
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【題目】以下是兩種細胞模型,請據(jù)圖回答:
(1)具有保護作用,同時還能控制物質(zhì)進出的細胞結構是[]_____,圖中的_____(填字母)細胞能構成保護組織。
(2)[]_____是細胞生命活動的控制中心,能夠傳遞_____。
(3)顯微鏡下B多是橢圓形,是因為沒有[]_____,所以不具有A一樣的長方體形狀。
(4)兩類細胞分裂時,[]_____被平均分成兩份的方式不同。
(5)能提供分解有機物產(chǎn)生能量的主要場所的結構是[]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物體的組織主要分為神經(jīng)組織、肌肉組織、保護組織和結締組織。其中分布最廣泛的是結締組織,包括血液、脂肪、肌腱韌帶等。(判斷對錯)
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