A. | 繁殖行為 | B. | 取食行為 | C. | 攻擊行為 | D. | 社會(huì)行為 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:“蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄峰三種類型的蜜蜂,它們分工協(xié)作,共同維持群體生活”,體現(xiàn)了蜜蜂群體內(nèi)有明確的分工,因此,“它們分工協(xié)作,共同維持群體生活的行為”屬于社會(huì)行為.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽到預(yù)備鈴聲響,在外面活動(dòng)的同學(xué)們快速走進(jìn)教室 | |
B. | 某同學(xué)吃了一口酸杏,唾液腺分泌出大量的唾液 | |
C. | 失去卵的大山雀把杜鵑的卵當(dāng)成自己的卵來孵化并喂養(yǎng)幼杜鵑鳥 | |
D. | 剛出生的小牛碰到母牛乳頭吮吸乳汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹主要用氣囊完成氣體交換 | B. | 魚用鰭游泳 | ||
C. | 它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu) | D. | 兩種生物體內(nèi)都有脊柱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炎熱缺水的環(huán)境中生活的駱駝,尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗 | |
B. | 荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長(zhǎng)很多 | |
C. | 北極海域中生活的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60mm | |
D. | 蚯蚓的活動(dòng)和取食使土壤變得疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①這種生物通過孢子來繁殖后代 | |
B. | ③這種生物與①這種生物最明顯的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核 | |
C. | ④這種生物生活分布在生物圈中各個(gè)地方 | |
D. | ②這種生物和植物細(xì)胞一樣細(xì)胞內(nèi)有液泡 |
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