分析 (1)在蓋蓋玻片時正確的方法是用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,這樣載玻片上的水就可以慢慢的把蓋玻片下面的空氣趕走,蓋玻片下面就不會出現(xiàn)氣泡.
(2)在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察,找到物象后用高倍鏡觀察.
(3)動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)通過分析可知,觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中,制作臨時裝片時,在載玻片上滴的是生理鹽水,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀.圖中的效果是操作造成的,正確的操作應(yīng)是B.
(2)從圖中看出由甲到乙,物像變大,因此顯微鏡的放大倍數(shù)增大.顯微鏡能放大物像的只有目鏡和物鏡,是通過用高倍鏡來完成的,當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈,或反光鏡使視野變得亮一些,換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰.
(3)細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;近似球形的細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì)DNA,是細(xì)胞的控制中心;細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu),活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性,能加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換.
故答案為:
(1)生理鹽水;B;
(2)A;
(3)①.
點評 熟練掌握該實驗的操作步驟,注意科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,用好實驗課,多加練習(xí).
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬克•塔伯特拍攝時所成的像是正立縮小的實像 | |
B. | 只要溫度、水分、空氣適宜,青菜種子就一定會萌發(fā) | |
C. | 青菜種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)主要由胚乳提供 | |
D. | 青菜生長過程中如果缺氮,將會出現(xiàn)枝葉矮小、葉色發(fā)黃的癥狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的 | |
C. | 只有絕對禁捕野生動物,生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開窗通風(fēng) | B. | 注意飲食衛(wèi)生,喝開水,吃熟食 | ||
C. | 對患者進(jìn)行隔離治療 | D. | 加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 | |
B. | 最長的食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→青蛙→蛇 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻 | |
D. | 蜘蛛與青蛙是捕食關(guān)系 |
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