7．下列預(yù)防手足口病的措施中，屬于控制傳染源的是（　�。�
A．開窗通風(fēng)B．注意飲食衛(wèi)生，喝開水，吃熟食
C．對(duì)患者進(jìn)行隔離治療D．加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉

分析 傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：AB、開窗通風(fēng)、注意飲食衛(wèi)生，喝開水，吃熟食，都屬于切斷傳播途徑，不是控制傳染源，AB不正確；
C、患者是傳染源，因此對(duì)患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源，C正確；
D、加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力、從而避免傳染病的感染，因此屬于保護(hù)易感人群，不是控制傳染源，D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示城市住宅飲用水的處理過程．
（1）有一個(gè)良好的引用水源很重要，在地底下的水被稱為地下水．通常情況下，地下水比湖水和河水等地表水有更少的細(xì)菌和顆粒污染，其原因是地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾（或地表水易被污染）等．
（2）如不慎飲用了受污染的水，最后可能引起的健康問題是C．
A 糖尿病              B 艾滋病              C 腹瀉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．小鵬同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞，效果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，小鵬應(yīng)先在載玻片上滴加的液體是生理鹽水．圖甲的效果是因操作錯(cuò)誤造成的，那么他正確的操作應(yīng)該是圖7中的B．（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，短線代表蓋玻片，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）

（2）要實(shí)現(xiàn)圖乙到圖丙的變化，以上的哪項(xiàng)操作不是必須的A．
A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋           B．調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器
C．調(diào)節(jié)反光鏡或光圈         D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（3）口腔上皮細(xì)胞生活過程中需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)必須經(jīng)過丙圖中的1（填序號(hào)）進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．桃等綠色開花植物有性生殖過程的正確順序是開花→傳粉→受精→結(jié)出果實(shí)和種子．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．W如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“上”，則在顯微鏡下的視野看到的是“”．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問題是（　�。�
A．魚鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系B．魚的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
C．魚的體型與呼吸的關(guān)系D．魚鱗與呼吸的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一對(duì)夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（已知眼皮基因B為顯性，b為隱性）．若該夫婦再生育一個(gè)孩子，基因型可能為（　�。�
A．BBB．BbC．Bb或bbD．bb

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．研究者給家兔注射鏈脲佐菌（可破壞胰島細(xì)胞）后，家兔血液中含量降低的激素是（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．腎上腺素C．甲狀腺激素D．胰島素

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同步練習(xí)冊(cè)答案