分析 (1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿.現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩. 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ).
(2)事實(shí)是客觀存在的物體、現(xiàn)象和事情等.觀點(diǎn)是從一定的立場(chǎng)或角度出發(fā),對(duì)事物或問(wèn)題的看法.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書(shū)中系統(tǒng)地闡述了生物進(jìn)化學(xué)說(shuō):生物都有繁殖過(guò)剩的傾向;而生物的生存空間和食物是有限的,所以生物必須進(jìn)行生存斗爭(zhēng);在同一種群中的個(gè)體存在著變異,具有能適應(yīng)環(huán)境的有利變異的個(gè)體將存活下來(lái),并繁殖后代,不具有有利變異的個(gè)體就被淘汰;經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,微小的變異就得到積累而成為顯著的變異,由此可能導(dǎo)致亞種和新種的形成.
(2)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖A是人類的祖先森林古猿.
(3)人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹(shù)叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹(shù)棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡.
(4)從A到B表示人類開(kāi)始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.直立行走使前肢解放出來(lái);從B到C表示人類開(kāi)始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類變得越來(lái)越強(qiáng)大.
(5)從C到G,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語(yǔ)言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng).可見(jiàn)人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá).
(6)人類起源于森林古猿.人類的進(jìn)化歷程為:南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段.1974年,科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了300萬(wàn)年前的古人類化石“露西”,其后又在這一地域發(fā)掘出大量200萬(wàn)~300萬(wàn)年前的古人類化石,而其他地區(qū)一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么古老的古人類化石.因此,①古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的、②“露西”生活在距今300萬(wàn)年前、③其他地區(qū)一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)200萬(wàn)~300萬(wàn)年前的古人類化石,是經(jīng)過(guò)考察后得出的結(jié)論,應(yīng)屬于事實(shí);而④其他地區(qū)沒(méi)有距今200萬(wàn)-300萬(wàn)前的古人類化石、⑤亞洲的直立人是從非洲遷徙來(lái)的,這是人的一種推測(cè),應(yīng)屬于觀點(diǎn).
故答案為:(1)達(dá)爾文;
(2)森林古猿;
(3)森林大量消失;
(4)直立行走;制造和使用(簡(jiǎn)單的)工具;
(5)大腦越來(lái)越發(fā)達(dá);
(6)C.
點(diǎn)評(píng) 做此題要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,明確人與類人猿的關(guān)系,了解人和類人猿的區(qū)別等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雷達(dá) | B. | 薄殼建筑 | ||
C. | 人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng) | D. | 生物方法防治病蟲(chóng)害 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成 | |
B. | 細(xì)菌的菌落與真菌的菌落有區(qū)別 | |
C. | 細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌構(gòu)成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O型 | B. | B型 | C. | A型 | D. | AB型 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物名稱 | 蛔蟲(chóng) | 蝗蟲(chóng) | 鯽魚(yú) | 青蛙 | 穿山甲 | 家鴿 | 兔子 |
體表覆蓋物 | A | B | 鱗片 | 皮膚 | 甲 | 羽毛 | G |
運(yùn)動(dòng)方式 | 蠕動(dòng) | 飛行和跳躍 | 游泳 | D | E | 飛行 | 跳躍和奔跑 |
運(yùn)動(dòng)器官 | 肌肉 | 翅和足 | C | 后肢 | 四肢 | F | 四肢 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán) | D. | 生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動(dòng) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com