【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A.細(xì)胞→器官→組織→人體
B.細(xì)胞→器官→組織→體系→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

【答案】D
【解析】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次。

所以答案是：D.

【考點(diǎn)精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視覺(jué)形成過(guò)程中，形成物像和視覺(jué)的部位分別是（　�。�

A.視網(wǎng)膜、大腦皮層B.玻璃體、大腦皮層

C.大腦皮層、視網(wǎng)膜D.晶狀體、視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題。

（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是__________（吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示__________，圖中B表示的是__________，圖中C表示的是__________，圖中E表示的是_________________。

（3）用手下拉E，小氣球體積__________，表示__________過(guò)程，說(shuō)明肺內(nèi)氣壓__________大氣壓。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別之一在于（　�。�
A.沒(méi)有細(xì)胞壁
B.沒(méi)有細(xì)胞膜
C.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)
D.沒(méi)有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶瓶口豎直向上，乙瓶瓶口呈拉長(zhǎng)的S型；將兩瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼，觀察變化。本實(shí)驗(yàn)的變量是( )。

A. 氧氣的有無(wú)B. 燒瓶放置的時(shí)間

C. 有無(wú)微生物D. 燒瓶容量的大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A.蛇冬眠
B.煤燃燒
C.蝌蚪長(zhǎng)成青蛙
D.羊吃草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物．

（1）連接的食物鏈有__條．它們彼此交錯(cuò)連接形成__．

（2）寫(xiě)出里面任何一條食物鏈__．

（3）有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累．該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有 食物鏈。其中最長(zhǎng)的一條是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ，兔、狐等屬于 ，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的 。

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的是 。

（4）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案