3.請(qǐng)閱讀下面的文章,回答相關(guān)問題:
       蜜蜂是社會(huì)性昆蟲,它們能通過特定方式將信息傳遞給同伴.東方蜜蜂與其天敵胡蜂長期在同一區(qū)域分布.東方蜜蜂蜂群中的工蜂在采集花蜜或守衛(wèi)蜂巢時(shí),常常會(huì)遇到胡蜂的侵襲和捕捉.最近的研究發(fā)現(xiàn),東方蜜蜂對(duì)胡蜂的攻擊已經(jīng)有了很好地防御對(duì)策.
       當(dāng)東方蜜蜂遭遇危險(xiǎn)時(shí),它們就會(huì)跳起“振動(dòng)舞”,用頭撞擊同伴的身體,同時(shí)還可以通過語音報(bào)警,發(fā)出由簡(jiǎn)單的脈沖振動(dòng)組成的“BB”聲信號(hào),借此通知同伴“不要去危險(xiǎn)的地方”或者“外面有危險(xiǎn)”,其他蜜蜂會(huì)通過視覺、聽覺全面感知同伴給出的警報(bào).一般來講,脈沖振動(dòng)頻率越快、時(shí)間越長代表危險(xiǎn)就越大.      
       當(dāng)胡蜂靠近東方蜜蜂的蜂巢時(shí),巢門口守衛(wèi)的工蜂會(huì)有明顯的振翅行為,同時(shí)擺動(dòng)腹部幾秒鐘.這種行為是在警告敵人“我看見你了,更進(jìn)一步靠近時(shí)徒勞或危險(xiǎn)的”,這種信號(hào)表達(dá)是東方蜜蜂所特有的.西方蜜蜂在原產(chǎn)地很少有胡蜂的侵襲,因此不能夠像東方蜜蜂一樣對(duì)胡蜂的攻擊形成有效地反應(yīng).
      當(dāng)胡蜂距離蜂巢很近時(shí),東方蜜蜂中守衛(wèi)的工蜂變會(huì)一擁而上集結(jié)成團(tuán),圍困胡蜂,結(jié)團(tuán)的中心溫度可以達(dá)到50℃以上,從而把胡蜂活活“熱死”.西方蜜蜂不會(huì)表現(xiàn)出這種行為,其守衛(wèi)的工蜂更傾向于單獨(dú)行動(dòng)阻擊入侵者.有人將其與東方蜜蜂混合飼養(yǎng),在參加團(tuán)結(jié)的兩種蜜蜂中,東方蜜蜂處于團(tuán)結(jié)的外圍.
       另有研究表明,某些農(nóng)用殺蟲劑,即使殘留量在正常范圍內(nèi),仍會(huì)讓蜜蜂變得麻木,難以對(duì)危險(xiǎn)做出正確評(píng)估,影響信息傳遞,對(duì)蜜蜂的防御策略有很大影響.
(1)本文談到“當(dāng)方蜜蜂對(duì)胡蜂的攻擊已經(jīng)有了很好地防御對(duì)策”,請(qǐng)你列舉出其中的兩種:當(dāng)東方蜜蜂遭遇危險(xiǎn)時(shí),它們就會(huì)跳起“振動(dòng)舞”、給同伴發(fā)出“BB”聲信號(hào)、守衛(wèi)工蜂的振翅警告、集結(jié)成團(tuán)把胡蜂活活“熱死”.從動(dòng)物行為角度看,這些行為屬于先天性行為(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),這些行為是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下實(shí)現(xiàn)的;
(2)東方蜜蜂懂得依據(jù)危險(xiǎn)的大。ɑ蛭kU(xiǎn)的程度)向同伴發(fā)出不同的語音警報(bào).按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),這種特有的防御行為是由于東方蜜蜂與胡蜂長期在同一區(qū)域分布,經(jīng)過漫長的自然選擇過程形成的.
(3)據(jù)本文信息分析,胡蜂對(duì)西方蜜蜂、(填“東方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)捕食成功率會(huì)更高.在東方蜜蜂和西方蜜蜂結(jié)團(tuán)消滅胡蜂的戰(zhàn)斗中,東方蜜蜂(填“東方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)犧牲的個(gè)體數(shù)目會(huì)更多.在與胡蜂的斗爭(zhēng)中,工蜂個(gè)體大量犧牲,這種犧牲有利于(填“有利于”或“不利于”)物種的延續(xù).
(4)請(qǐng)?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中,選擇一個(gè)最能體現(xiàn)本文核心內(nèi)容的標(biāo)題B.
A.西方蜜蜂的防御行為
B.蜜蜂對(duì)天敵有多種防御對(duì)策
C.蜜蜂獨(dú)特的語音報(bào)警系統(tǒng)
D.東方蜜蜂與西方蜜蜂的防御合作
(5)通過閱讀這篇文章,你對(duì)人和動(dòng)物的關(guān)系有了哪些新的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫出其中一條我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物,而不應(yīng)當(dāng)傷害它們.

分析 (1)防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
(2)社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
(3)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(4)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:(1)本文談到“當(dāng)方蜜蜂對(duì)胡蜂的攻擊已經(jīng)有了很好地防御對(duì)策”,例如:當(dāng)東方蜜蜂遭遇危險(xiǎn)時(shí),它們就會(huì)跳起“振動(dòng)舞”、給同伴發(fā)出“BB”聲信號(hào)、守衛(wèi)工蜂的振翅警告、集結(jié)成團(tuán)把胡蜂活活“熱死”.從動(dòng)物行為角度看,這些行為是生來就有的行為,因此屬于先天性行為(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),這些行為是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下實(shí)現(xiàn)的;
(2)東方蜜蜂懂得依據(jù)危險(xiǎn)的大。ɑ蛭kU(xiǎn)的程度)向同伴發(fā)出不同的語音警報(bào).按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),這種特有的防御行為是由于東方蜜蜂與胡蜂長期在同一區(qū)域分布,經(jīng)過漫長的自然選擇過程形成的.
(3)“西方蜜蜂在原產(chǎn)地很少有胡蜂的侵襲,因此不能夠像東方蜜蜂一樣對(duì)胡蜂的攻擊形成有效地反應(yīng)”,因此胡蜂對(duì)西方蜜蜂、(填“東方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)捕食成功率會(huì)更高.在東方蜜蜂和西方蜜蜂結(jié)團(tuán)消滅胡蜂的戰(zhàn)斗中,東方蜜蜂(填“東方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)犧牲的個(gè)體數(shù)目會(huì)更多.在與胡蜂的斗爭(zhēng)中,工蜂個(gè)體大量犧牲,這種犧牲有利于(填“有利于”或“不利于”)物種的延續(xù).
(4)本文主要介紹了蜜蜂對(duì)天敵有多種防御對(duì)策,因此最能體現(xiàn)本文核心內(nèi)容的標(biāo)題蜜蜂對(duì)天敵有多種防御對(duì)策,故選B.
(5)通過閱讀這篇文章,對(duì)人和動(dòng)物的關(guān)系的認(rèn)識(shí):我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物,而不應(yīng)當(dāng)傷害它們.
故答案為:(1)當(dāng)東方蜜蜂遭遇危險(xiǎn)時(shí),它們就會(huì)跳起“振動(dòng)舞”、給同伴發(fā)出“BB”聲信號(hào)、守衛(wèi)工蜂的振翅警告、集結(jié)成團(tuán)把胡蜂活活“熱死”;先天性行為;神經(jīng)
(2)危險(xiǎn)的大小(或危險(xiǎn)的程度);防御
(3)西方蜜蜂;東方蜜蜂;有利于
(4)B
(5)我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物,而不應(yīng)當(dāng)傷害它們(合理即可)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握防御行為、先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)以及提高學(xué)生閱讀分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.測(cè)量肺活量時(shí),應(yīng)取三次的平均值.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時(shí),教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量.他們將制作的載玻片采集裝置,放到教室的中央,擦黑板后5分鐘,將載玻片放在顯微鏡下觀察.五個(gè)抽佯點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8(每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米).請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析:
(1)在400平方毫米的范圍內(nèi)有1300個(gè)塵埃粒子.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的五個(gè)抽樣點(diǎn)采取的計(jì)數(shù)方法應(yīng)該是先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn),再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.“不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占,采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”唐代詩人羅隱的《蜂“贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格,每年的4-5月槐花開放正式蜜蜂采蜜好時(shí)節(jié),根據(jù)蜜蜂的生殖發(fā)育過程,回答下列問題:
(1)蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,判斷依據(jù)是其發(fā)育過程存在蛹期.
(2)蜜蜂中的雌性個(gè)體(蜂王和工蜂)由受精卵發(fā)育而來,這說明蜜蜂的生殖方式為有性生殖,雄蜂由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來,已知蜂王體細(xì)胞含有16對(duì)染色體,則雄蜂體細(xì)胞含有16條染色體.
(3)已知蜜蜂體色中的褐色相對(duì)于黑色為顯性,在遺傳學(xué)上,褐色與黑色被稱為相對(duì)性狀,現(xiàn)有一只褐色雄蜂,其基因組成為B(相關(guān)基因用B、b表示),已知雄蜂與其產(chǎn)生的精子基因組成相同,若該褐色雄蜂與一只黑色蜂王交配,產(chǎn)生的子代中,雌性個(gè)體的體色為褐色,雄蜂為黑色.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示人體內(nèi)某血液循環(huán)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這是人體內(nèi)的肺循環(huán)圖解,A、D代表結(jié)構(gòu)分別是肺動(dòng)脈、肺泡.
(2)B與D在結(jié)構(gòu)上的相同之處是都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(3)血液從A到C,發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血,原因是因?yàn)锽與D之間進(jìn)行了[①]二氧化碳與[②]氧氣交換.
(4)如果將右心室換成左心室,左心房換成右心房,那么,[A]內(nèi)流動(dòng)脈血,[C]內(nèi)流靜脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹觯徽_的是( 。
A.“酒精對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn)中,記錄水蚤心率時(shí)要重復(fù)三次,求平均值,目的是使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
B.“比較人體呼出的氣體與空氣的差別”實(shí)驗(yàn)中,向盛有空氣和呼出氣體的兩個(gè)集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條,目的是檢測(cè)兩瓶氣體中有無二氧化碳
C.蚯蚓對(duì)土壤的翻耕實(shí)驗(yàn),說明生物能夠影響環(huán)境
D.傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)觀察一段帶花的月季枝條,正確的方法是( 。
A.先用肉眼觀察莖、葉、花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),再用放大鏡和顯微鏡觀察花粉粒
B.先觀察雄心和雌心,再觀察一朵花的形狀
C.先用顯微鏡觀察,再用肉眼觀察
D.先用顯微鏡觀察花粉粒,再觀察莖、葉、花的形狀特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.所有的動(dòng)物都有B.動(dòng)物生來就有的行為
C.是可以遺傳的D.在不同種動(dòng)物的個(gè)體間是相同的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.有一部?jī)和娨晞〗榻B了這樣一件事:幾名兒童走在高山峻嶺上感到口渴,而山上又找不到水.此時(shí)其中一個(gè)小朋友取出隨身攜帶的許多完好的透明塑料袋,并聲稱口渴的問題可以解決了.你能告訴同學(xué)們這位小朋友想到的是什么方法嗎?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案