5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性有關(guān)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越弱
C．大量使用農(nóng)藥、化肥等不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
D．人工生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)效率高，穩(wěn)定性最強(qiáng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)人的因素可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)環(huán)境的不同，科學(xué)家把生態(tài)系統(tǒng)分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)等多種類型．據(jù)此解答

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)有不同的類型，如根據(jù)環(huán)境的不同，科學(xué)家把生態(tài)系統(tǒng)分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)等多種類型．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間互相制約，生物的數(shù)量和所占的比例總是處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng)，反之，越弱，可見(jiàn)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物的多樣性有關(guān)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與生物種類數(shù)量有關(guān)．人類活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律，才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示為觀察人血涂片時(shí)視野的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）有促進(jìn)止血、加速凝血作用的是[④]血小板
（2）患急性炎癥時(shí)，數(shù)目會(huì)增多的是[②]白細(xì)胞
（3）喲輸送氧和部分二氧化碳作用的是[①]紅細(xì)胞
（4）③是血漿，其功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
（5）①和②在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：①無(wú)細(xì)胞核；②有細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物分類的各項(xiàng)描述中正確的是（　�。�
A．一個(gè)物種就是一個(gè)生物
B．在標(biāo)牌上給生物進(jìn)行科學(xué)命名一般都是用英文
C．在各個(gè)分類單位中，同種中的生物個(gè)體之間的親緣關(guān)系最近
D．抗銹病易倒伏小麥與易染銹病抗倒伏小麥?zhǔn)莾蓚�(gè)不同的物種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．青蛙進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育，其生殖與發(fā)育過(guò)程擺脫水了的束縛．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．貓和虎共同分類等級(jí)為貓科，虎和豹共同分類等級(jí)為豹屬，所以貓與虎的親緣關(guān)系較近．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生理作用屬于特異性免疫的是（　�。�
A．人體內(nèi)殺菌物質(zhì)的殺菌作用B．白細(xì)胞的吞噬作用
C．皮膚和黏膜的屏障作用D．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．中國(guó)釀酒歷史悠久．從禹時(shí)算起，酒在中華已有五六千余年的歷史，與中華文明的發(fā)展同步． 我國(guó)古籍中有很多關(guān)于酒的記載，從《詩(shī)經(jīng)》到《紅樓夢(mèng)》，三千余年的文學(xué)和歷史著作中，幾乎都離不開(kāi)酒．釀酒是酵母菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵，將糖類分解為酒精與水和二氧化碳的過(guò)程，請(qǐng)分析．
（1）釀酒的第一步是先通入一段時(shí)間空氣，讓酵母菌進(jìn)行充分的有氧呼吸，其目的是讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，快速增加酵母菌的數(shù)量．
（2）若發(fā)現(xiàn)釀酒過(guò)程中裝置內(nèi)溫度有所上升，這是由于微生物呼吸產(chǎn)生的能量中一部分以熱能形式釋放的緣故．
（3）當(dāng)發(fā)酵一段時(shí)間以后，發(fā)酵罐內(nèi)的溶液密度逐漸減小，其原因是發(fā)酵時(shí)糖被消耗，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精溶液的密度比糖水低．
（4）實(shí)驗(yàn)室酵母菌計(jì)數(shù)的方法與細(xì)菌計(jì)數(shù)法類似，一般有兩種方法，
方法一，透光法，在特定強(qiáng)度的光照下，酵母菌懸濁液會(huì)擋住一部分光照，測(cè)定透光量可以間接地知道酵母菌數(shù)目，請(qǐng)推理懸浮液中酵母菌濃度與透光量的關(guān)系為成反比．
方法二，稀釋法，在n只試管中各加入90毫升無(wú)菌稀釋液，從標(biāo)本中取出10毫升加到第一只試管內(nèi)，混合均勻后，從第一只試管中取出10毫升加到第二只試管內(nèi)，依此類推，到第n只試管為止，假如n為4，在第4只試管中提取1毫升稀釋液放在小型培養(yǎng)皿中后在顯微鏡下觀察，共計(jì)數(shù)出18個(gè)酵母菌，則原10毫升標(biāo)本中的酵母菌總數(shù)為180000．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．當(dāng)我們要屏住呼吸或有大的運(yùn)動(dòng)量時(shí)，總會(huì)深吸一口氣，這是為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．取某健康人的血漿、原尿、和尿液進(jìn)行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)你分析這些數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：
主要成分A液（%）B液（%）C液（%）
水909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80
（1）A液是血漿，B液是原尿C液是尿液
（2）B液中蛋白質(zhì)較少的原因是：大分子蛋白質(zhì)無(wú)法通過(guò)腎小球和腎小囊壁
（3）C液中不含葡萄糖的原因是：C液中的葡萄糖被腎小管重吸收了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案