5．用性外激素誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了（　�。�
A．昆蟲的取食行為B．昆蟲之間的通訊C．昆蟲的學習行為D．昆蟲之間的斗爭

分析 動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應，分析解答．

解答 解：動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．性外激素，多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配，用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了是利用昆蟲之間的通訊．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物通訊的方式以及人們對此的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．構成生物體結構和功能的基本單位是細胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物的組織培養(yǎng)中，最容易發(fā)育成新植株的組織是（　　）
A．分生組織B．保護組織C．輸導組織D．營養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．逢年過節(jié)，廣東人喜歡買很多的沙田柚放在家里．沙田柚是一種非常好吃的柚子品種，為使子代完全保留親代的優(yōu)良性狀，且能快速結果，最好的繁殖方式是（　�。�
A．種子繁殖B．植物組織培養(yǎng)C．扦插D．嫁接

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀．遺傳學家摩爾以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa和Aa，子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．
（2）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（3）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．該實驗的要探究的問題是：溫度，對果蠅翅發(fā)育有影響．由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是遺傳物質和環(huán)境因素共同作用的結果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下環(huán)境中最適合真菌生長的是（　�。�
A．干燥的衣物B．沸騰的牛奶C．堆放的桔子D．潮濕的沙堆

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實驗：“進入魚體和流出的魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化？”
材料：魚缸中的一條活魚、溴麝香草酚藍（簡稱BTB，BTB是一種化學試劑，當水中二氧化碳含量增加時，該該試劑由藍色變成黃色）．請根據(jù)題意并觀察圖，完成以下設計過程：
分析：
（1）魚的口與鰓蓋交替一張一合，這是魚在水中進行呼吸．
（2）水從魚的口進入，再由鰓蓋的后緣流出，在此過程中，水與①鰓絲上的毛細血管之間進行氣體交換．
（3）在此過程中，魚消耗的氣體是水中的氧氣．
設計：
（4）如圖，吸有BTB的膠頭滴管，應該放在A點．
（5）預測：滴加BTB之后，B點呈現(xiàn)黃色色．
（6）結論：若結果與預測一致，得出的結論是，進入魚體和流出魚體的水相比，其中溶解的二氧化碳增加．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為腎單位結構模式圖，圖中1和2代表結構，3和4代表液體，下列說法正確的是（　�。�
A．1的兩端分別連接小動脈和小靜脈
B．大分子蛋白質經(jīng)1濾過到2中
C．喝進的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈
D．3和4都含有水、無機鹽、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切開來觀察，其中被染紅的是（　　）
A．韌皮部中的篩管B．木質部的導管
C．韌皮部和木質部之間的行成層D．韌皮部中的導管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案