【題目】按要求看圖填空．

（1）1中分泌的消化液是；4中分泌的消化液是；c分泌的是 ， 經(jīng)導(dǎo)管流入小腸，所以c屬于 ．
（2）消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖一中的[] ． 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，大分子有機(jī)物只有經(jīng)消化后才能被吸收利用，口腔就開始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ， 胃內(nèi)開始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ， 全部在小腸內(nèi)消化的是 ．
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[]；吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[] ．

【答案】
（1）唾液；胃液；膽汁；消化道外的大消化腺
（2）6；小腸；淀粉；蛋白質(zhì)；脂肪
（3）4；胃；5；大腸
【解析】解：（1）1口腔中唾液腺分泌的消化液是唾液；4胃中的胃腺分泌的消化液是胃液；c分泌的是膽汁，經(jīng)導(dǎo)管流入小腸，所以c屬于消化道外的大消化腺．（2）小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，圖中消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖一中的[6]小腸．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，大分子有機(jī)物只有經(jīng)消化后才能被吸收利用，口腔就開始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，胃內(nèi)開始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，全部在小腸內(nèi)消化的是脂肪．（3）消化后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃；吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸．
所以答案是；（1）唾液；胃液；膽汁；消化道外的大消化腺（2）6；小腸；淀粉；蛋白質(zhì)；脂肪（3）4；胃；5；大腸
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí)，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能被腎小管全部重吸收回到血液的物質(zhì)是（ ）

A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校生物興趣小組為探究植物的光合作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：

①將銀邊天竺葵（非綠色部分的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體）葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入少量的固體氫氧化鈉（可以吸收二氧化碳）；葉片C用不透光的黑紙包好；葉片A不作處理；

②將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí)；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A、B、C分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；

圖中一共可設(shè)置成多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_____組。

三張葉片滴加碘液后，會(huì)變藍(lán)色的是_______，說(shuō)明植物進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_________。

葉片A與B形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)探究 _______是光合作用的原料；產(chǎn)生該物質(zhì)的生理活動(dòng)在細(xì)胞的_______中進(jìn)行；該生理活動(dòng)還能釋放_______，用于天竺葵的各種生命活動(dòng)。

（4）葉片A與C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________因素。

（5）根據(jù)葉片B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)增加農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康是指一種身體上、心理上和_____方面的良好狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛進(jìn)入2007年，反常天氣便紛現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物，①②③代表某些生理活動(dòng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中對(duì)調(diào)節(jié)大氣中的碳----氧平衡起重要作用的生物是____________。

（2）若A→D→C為一條食物鏈，當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被某些有毒物質(zhì)污染的時(shí)候，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是____________。在這條食物鏈中流動(dòng)的能量最終來(lái)自________。

（3）森林覆蓋廣的地區(qū)，空氣濕度大，降雨量也多，體現(xiàn)出了生物能________環(huán)境。

（4）B屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，主要是腐生的_____________。

（5）在正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定，但人類過(guò)度砍伐樹木，過(guò)度放牧等行為導(dǎo)致森林、草原面積逐年減小，荒漠面積逐年增大，甚至導(dǎo)致生物的滅絕，有些地方的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很難再恢復(fù)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】急性腎炎患者尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，其病變發(fā)生在（　　）
A.腎小球
B.腎小囊
C.腎小管
D.出球小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)的瓣膜以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)方向只能是（　�。�
A.右心房→右心室→肺動(dòng)脈
B.左心室→左心房→主動(dòng)脈
C.肺動(dòng)脈→右心房→右心室
D.主動(dòng)脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)的關(guān)系，你不認(rèn)同的是（　�。�

A.①和③、②和④不相通，使動(dòng)、靜脈血完全隔開
B.④的壁最厚，為長(zhǎng)距離輸送血液提供動(dòng)力
C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②
D.②與肺靜脈之間有瓣膜，可防止血液倒流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：原產(chǎn)于澳大利亞的虎皮鸚鵡是一種長(zhǎng)尾小鸚鵡。自然界大多數(shù)虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，雌雄都是如此，科學(xué)家稱其為野生型。而極少數(shù)雌、雄均為全身純藍(lán)的個(gè)體自然界不常見，由于羽毛藍(lán)得可愛(ài)，人們稱它為“天藍(lán)”。

材料二：虎皮鸚鵡羽毛顏色是一種遺傳特征。將一只純種野生型虎皮鸚鵡和一只“天藍(lán)”交配，它們的子一代個(gè)體都為野生型，“天藍(lán)”卻沒(méi)有出現(xiàn)。如果這些子一代野生型虎皮鸚鵡雌雄個(gè)體進(jìn)行交配，其產(chǎn)生的子二代個(gè)體中，大約有75%的個(gè)體表現(xiàn)為野生型，大約有25%的個(gè)體表現(xiàn)為“天藍(lán)”。

控制鸚鵡羽毛顏色的基因用D和d表示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）材料一的敘述可以表明，“天藍(lán)”的出現(xiàn)是生物的________現(xiàn)象。

（2）由材料二描述可知，虎皮鸚鵡羽毛顏色中，________為顯性性狀；材料二敘述的子二代中75%的野生型基因組成是________。

（3）現(xiàn)有雄性黃綠色虎皮鸚鵡一只，如何快速的判斷其基因組成？（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）________________________________。

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