【題目】從超市買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存的時(shí)間，其主要原因是（　�。�
A.減少損失
B.降低了蒸騰作用
C.抑制了呼吸作用
D.保持了溫度

【答案】C
【解析】解：通過分析可知，從超市買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存的時(shí)間，其主要原因是保鮮袋裝隔離了空氣，抑制了呼吸作用，從而延長(zhǎng)儲(chǔ)存的時(shí)間．故選：C．
（1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．（2）新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進(jìn)入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機(jī)物的分解，這樣就達(dá)到了保鮮不變質(zhì)的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析回答下列有關(guān)問題：

（1）李明設(shè)計(jì)了如圖 A 所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，他用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到燒杯中澄清的石灰水變混濁，此實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物能進(jìn)行_作用。

（2）如圖 B 是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，屬于輸導(dǎo)組織的是[]_。

（3）寫出表示綠色植物光合作用基本過程的公式_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問題，李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細(xì)菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無細(xì)菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最小的靜脈和最小的動(dòng)脈靠毛細(xì)血管連通。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人類特有的是（ ）

A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.談梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 曲線ab表示人正在呼氣，膈肌舒張

B. 曲線bc表示人正在吸氣，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓

C. 曲線cd表示人正在呼氣，胸腔容積減小，肺回縮

D. 當(dāng)人在水下時(shí)，bc過程因水壓受到影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品安全關(guān)系到人的健康和生命安全，下列容易引發(fā)食物中毒的是

A. 發(fā)芽的馬鈴薯 B. 平菇 C. 臭豆腐 D. 生黃瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是：

A. 染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)

B. 體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的

C. 此人的體細(xì)胞染色體組成為22對(duì)+XX

D. 圖中的1～22為性染色體，a為常染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下面健康方式與生活方式匹配起來：
A積極參加集體活動(dòng)并拒絕毒品
B不挑食、不偏食，合理營養(yǎng)
C煙和毒品，僅吸一口，絕不再吸
D按時(shí)作息，堅(jiān)持體育鍛煉
E油炸食品好吃，午餐常吃
F廢寢忘食，通宵達(dá)旦玩網(wǎng)絡(luò)游戲
健康的生活方式有：
不健康的生活方式有：

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同步練習(xí)冊(cè)答案