與吸入的氣體相比人呼出氣體中氧含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）

A. 肺與外界的氣體交換 B. 肺泡內(nèi)的氣體交換

C. 組織里的氣體交換 D. 組織細(xì)胞消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是：（ ）

A. 讓根部吸收的水分能運送到枝條上去

B. 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部

C. 保持接穗和砧木一般粗，利于觀賞

D. 利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦” “大家不要再吃小龍蝦”的帖子。請據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題：

（1）小龍蝦外形如右圖所示，由此判斷，它在分類上屬于_______動物，判斷依據(jù)是體表有外骨骼，身體和_______都分節(jié)。

（2）網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物，針對這個問題，某中學(xué)“未來生物學(xué)家”活動小組同學(xué)作了探究：

①提出問題:___________________________________________________？

②作出假設(shè):___________________________________________________ 。

③制定計劃(略)

④設(shè)計實驗并實施(如圖)。

在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊，B側(cè)放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊�！�

⑤分析實驗結(jié)果，并得出結(jié)論：__________________________________________ 。

（3）該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同，屬于_____________行為。

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　　）

A. 被子植物的導(dǎo)管運輸水和無機(jī)鹽，篩管運輸有機(jī)物

B. 血液中的紅細(xì)胞運輸氧氣和二氧化碳

C. 被子植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

D. 心臟是推動人體血液循環(huán)的動力器官

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省麻城市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和_____，與1號試管形成對照實驗組。

（2）如果選用1、2號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是：

_______________？

（3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實驗，應(yīng)選擇_______作為對照實驗。

（4）若式子模擬淀粉在口腔中的消化過程，式子中“剪刀”模擬唾液中的__________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省麻城市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能為人體生命活動提供能量的一組營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A. 水、無機(jī)鹽、維生素 B. 水、無機(jī)鹽、脂肪

C. 糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 D. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級下學(xué)期期中學(xué)情檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血液循環(huán)包含體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，它們的共同規(guī)律是

A. 心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室

B. 心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

C. 心室→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房

D. 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心室

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

生物的____________ 和___________ 的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

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科目：初中生物 來源：2017屆湖北省襄陽老河口市九年級4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）P代表的生理過程是__________，若食物的主要成份是蛋白質(zhì)，則經(jīng)過消化系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的物質(zhì)主要是________。如果眼睛在白天看物體正常，傍晚時看不清東西，是由于食物中缺乏________導(dǎo)致的。

（2）人體不斷地進(jìn)行著氣體交換，通過血液與_____的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。

（3）人體有多條排泄途徑，其中看表示尿素的排泄途徑是圖中的_________，若尿液中出現(xiàn)葡萄糖，可能是圖中生理過程_____出現(xiàn)了障礙。（填字母或數(shù)字）

（4）將經(jīng)過染色的人血永久涂片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞，卻看不到白細(xì)胞。此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是________，才最有可能觀察到白細(xì)胞。

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