A. | 果脯 | B. | 醬油 | C. | 腐乳 | D. | 泡菜 |
分析 發(fā)酵技術是指人們利用微生物的發(fā)酵作用,運用一些技術手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術,稱為發(fā)酵技術.
微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌,利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等.
解答 解:A、果脯不是發(fā)酵食品,沒有運用發(fā)酵技術;
BC、制作醬油和腐乳要用到霉菌發(fā)酵,運用了發(fā)酵技術;
D、制作泡菜要用到乳酸菌發(fā)酵,運用了發(fā)酵技術;
故選:A.
點評 注意掌握發(fā)酵技術在食品制作中的應用,平時注意積累相關的例子.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類多樣性 | B. | 基因多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 數(shù)量多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細胞生物體內的細胞是隨機堆砌在一起的 | |
B. | 血液是人體中流動的組織,屬于結締組織 | |
C. | 從結構層次上分析,洋蔥鱗片葉內表皮屬于器官 | |
D. | 麻城的杜鵑花和杜鵑鳥有相同的結構層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青草地的蛙是綠色的 | B. | 生活在沙漠中的駱駝,尿液非常少 | ||
C. | 大樹底下好陰涼 | D. | 沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣增多,二氧化碳減少 | B. | 氧氣減少,二氧化碳增多 | ||
C. | 氧氣和二氧化碳都增多 | D. | 氧氣和二氧化碳都減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定反應速度:要多次重復實驗,并計算平均值 | |
B. | 觀察人血涂片:視野中最多的是紅細胞 | |
C. | 演示實驗模擬人體呼吸運動:玻璃罩模擬肺 | |
D. | 觀察小魚尾鰭血液流動:視野中可見紅細胞單行通過毛細血管 |
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