【題目】在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（ ）

A. 空氣 B. 溫度 C. 草 D. 水

【答案】C

【解析】試題分析：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。其中牛、羊相互爭(zhēng)奪草屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楊樹有無(wú)性生殖和有性生殖兩種生殖方式，如圖是楊樹種子縱切顯微照片，r代表胚根，h代表胚軸。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 根據(jù)楊樹種子顯微照片判斷，楊樹屬于雙子葉植物

B. 如果進(jìn)行無(wú)性生殖，可以采用扦插的方法

C. 顯微照片外側(cè)的透明部分是種皮，是由受精極核發(fā)育來(lái)的

D. 在外界條件適宜時(shí)種下楊樹種子，但種子卻沒(méi)有萌發(fā)，其原因可能是種子的胚失去活性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】栽培白菜、菠菜等植物，應(yīng)多施一些（　�。�

A. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B. 含鋅的無(wú)機(jī)鹽

C. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 D. 含磷的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一分類單位的生物，分類單位越小，親緣關(guān)系就越______，共同特征越_____，但所包括的生物種類越______。分類單位越大，親緣關(guān)系越______，共同特征越_____，但所包括的生物種類越_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無(wú)耳垂的基因（d）是隱性基因。現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題：

（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)__________性狀。

（2）父親的性狀是________（填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”），母親的基因組成是________。

（3）該夫婦生了一個(gè)女兒小麗是無(wú)耳垂，而父親是有耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為____________________。如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩，那么這個(gè)小孩是無(wú)耳垂女孩的概率是__________。

（4）我國(guó)婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚。其原因是 __________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器的敘述中，正確的是

A. 植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體

B. 動(dòng)物細(xì)胞只有一種能量轉(zhuǎn)換器

C. 葉綠體能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量

D. 線粒體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化時(shí)不需要氧氣的參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由[A]______細(xì)胞發(fā)育而成的，遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的______發(fā)生了改變。[C]表示人體的_______

（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)______按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的_____系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)都未能把視野中的污點(diǎn)移走�？梢耘卸ㄎ埸c(diǎn)在（ ）

A．目鏡上 B．反光鏡上 C．物鏡上 D．玻片標(biāo)本上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在2018年中國(guó)（壽光）國(guó)際蔬菜博覽會(huì)上，魚菜共生生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)（如圖）首次驚艷亮相。魚池內(nèi)含有魚糞和食物殘?jiān)乃?jīng)菜地凈化后回流，實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥”的生態(tài)環(huán)保要求；采用植物墻、立體種植架實(shí)現(xiàn)空間最大化利用的同時(shí)，提升了系統(tǒng)的觀賞性。請(qǐng)回答：

（1）太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者的_____輸入該系統(tǒng)，自然界中的碳主要以_____形式進(jìn)入該系統(tǒng)，參與碳循環(huán)。

（2）魚糞和食物殘?jiān)ㄟ^(guò)_____的分解作用轉(zhuǎn)化為植物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；分解產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽主要被根的_____吸收。

（3）立體栽培能有效提高蔬菜產(chǎn)量的主要原因是_____（答出一條即可）；該系統(tǒng)觀賞性得以提升體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價(jià)值。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，建立該系統(tǒng)的目的是_____。

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