【題目】從市場(chǎng)買回來(lái)的茄子,其果柄一端被幾片帶刺的像葉一樣的結(jié)構(gòu)包裹著,這是茄子花的哪一部分存留下來(lái)的?( )
A.花萼 B.花冠 C.葉片 D.子房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定
①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體呼吸的表述,錯(cuò)誤的是( )
A.肺部吸氣后使胸廓擴(kuò)大 B.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
C.邊吃邊說(shuō)話,易引起咳嗽 D.人工呼吸常用口對(duì)口吹氣法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物研究性小組的同學(xué)用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密從中的濕度,你認(rèn)為該小組探究的問(wèn)題是( )。
A.植物對(duì)水分的需求量 B.植物對(duì)空氣濕度的影響
C.空氣濕度對(duì)植物分布的影響 D.水分對(duì)植物種類的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中1、2相當(dāng)于 。
(2)圖中虛線箭頭表示4的過(guò)程,此時(shí)應(yīng)該處于 狀態(tài)。
(3)如果表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示 動(dòng)作。
(4)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽拉骨,繞 轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“霧霾”是人類活動(dòng)造成生態(tài)環(huán)境惡化的實(shí)例,市政府高度重視并采取了一系列措施,下列工作與改善環(huán)境關(guān)系不密切的是( )
A.建立黃河森林公園 B.創(chuàng)建全國(guó)生態(tài)城市
C.關(guān)閉重污染企業(yè) D.調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是____(用數(shù)字表示)。
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的____進(jìn)出植物體的。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A]____所釋放的能量。
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有約1%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程,其余絕大部分的水分都通過(guò)過(guò)程[ ]____散失掉了。
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ]_______的效率;這一過(guò)程發(fā)生在圖乙的[ ]______中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動(dòng)的功能相適應(yīng)的,下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)運(yùn)動(dòng)時(shí),可減少摩擦,緩沖撞擊的是( 5 ) 。
(2)把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是( 2 ) 。
(3)( )[填序號(hào)]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
(4)骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉;當(dāng) 受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng) 繞 活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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