【題目】關于下圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯誤的是（　　）

A.過程①表示細胞生長
B.過程②表示細胞分裂
C.過程③遺傳物質發(fā)生了變化
D.過程④表示細胞分化

【答案】C
【解析】A、細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大。但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂.圖中①的過程表示細胞的生長，A不符合題意；
B、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多，但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化.圖中②過程表示細胞的分裂，B不符合題意；
C、圖中③過程表示細胞分裂非�？欤⑶铱梢圆粩喾至�，遺傳物質沒有發(fā)生了變化，C符合題意；
D、過程④表示細胞分化；在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化.細胞分化產(chǎn)生了不同的組織，D不符合題意.

所以答案是：C.

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的相關知識，掌握生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長，以及對細胞分化形成組織的理解，了解經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答：

（1）A—B的過程為。
（2）A—C的過程為。
（3）B屬于 ， 因為它是由許多的細胞結合在一起形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的環(huán)境條件有適宜的 、一定的 、充足的 。

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【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖中的生產(chǎn)者是__，消費者中草食性動物是__，肉食性動物是__．

（2）此圖中食物鏈有__條，它們相互連接構成了__．

（3）此圖中最長的食物鏈為__．

（4）如果大量、持續(xù)捕殺狐貍，短期內兔、鼠因天敵減少而數(shù)量會__，草的數(shù)量會減少，導致植被退化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞膜功能的敘述不正確的是（　�。�
A.使細胞與外部環(huán)境分開
B.對細胞具有保護作用
C.具有進行物質交換的功能
D.能對生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由__發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的__和__差異很大，稱這種發(fā)育過程為__．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為__．

（2）D、E所示受精作用都是在__（選填“體內”或“體外”），后者所示胎兒通過__和__從母體內獲取各種養(yǎng)料和氧氣，并排出廢物，從而大大提高了后代的成活率．

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于__生殖，這種生殖方式能使后代表保持__的優(yōu)良性狀．在生產(chǎn)實踐中快速繁殖種苗用到的技術是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一特征不是所有生物都有的（ ）

A．能進行呼吸

B．需要營養(yǎng)物質

C．能生長繁殖

D．能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的組成是。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是鳥和。
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會先再。
（4）如果植物被噴過農(nóng)藥，則體內農(nóng)藥含量最高的是。

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