分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.
(2)食物鏈的寫法:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)圖中生產(chǎn)者是草,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng).根據(jù)圖表可以發(fā)現(xiàn)有5條食物鏈:①草→兔→鷹、②草→兔→狐、③草→鼠→狐、④草→鼠→鷹、⑤草→鼠→蛇→鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最高的生物的數(shù)量最少;因此該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多,鷹的數(shù)量最少.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),叫做生態(tài)平衡;生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠因失去天敵會大量繁殖,數(shù)量會增多,最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.
(4)本題圖中有草,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者,所以要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分.
故答案為:(1)草;5;
(2)草;鷹;
(3)相對穩(wěn)定;增多;
(4)非生物部分
點評 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各成分之間的關(guān)系,食物鏈的概念及寫法都是本章的重點內(nèi)容,需同學(xué)們熟記.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鐵、磷、鋅的無機(jī)鹽 | B. | 含錳、硼、鉀的無機(jī)鹽 | ||
C. | 含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 | D. | 含氮、硼、鐵的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 染色體存在于細(xì)胞核中 | |
C. | 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中 | |
D. | 每條染色體一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將自己性知識的疑惑埋藏在心底 | |
B. | 談及性知識的問題就回避 | |
C. | 對一些不懂的問題,不急于問清楚,隨年齡的增大自然會明白 | |
D. | 以科學(xué)的態(tài)度,求知的心情,向老師和家長求解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物是低等植物 | B. | 苔蘚植物的假根會吸收有害物質(zhì) | ||
C. | 苔蘚植物的葉很薄,對毒氣敏感 | D. | 苔蘚植物植株矮小 |
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