【題目】以下兩項(xiàng)都屬于先天性行為的是( 。

A. 蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B. 蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠

C. 大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光 D. 孔雀開屏、黑猩猩釣取食物

【答案】A

【解析】試題分析:蜜蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都屬于先天性行為,A正確;蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠都屬于學(xué)習(xí)行為,B錯(cuò)誤;大山雀喝牛奶是學(xué)習(xí)行為,螢火蟲發(fā)光是先天性行為,C錯(cuò)誤;孔雀開屏是先天性行為,黑猩猩釣取食物是學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)物,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察豬的心臟時(shí),可用手捏的方法來判斷心房壁、心室壁的厚薄,其中最厚的心壁是(  )

A. 左心房B. 左心室C. 右心房D. 右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于多細(xì)胞動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,正確的是

A.身體都分節(jié),能提高運(yùn)動(dòng)的靈活性 B.運(yùn)動(dòng)都依靠一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動(dòng)力

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)都依靠堅(jiān)硬的骨骼支撐身體 D.運(yùn)動(dòng)都依靠關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.荒漠生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物的先天性行為最根本的決定因素是( 。

A. 遺傳因素

B. 環(huán)境因素

C. 體內(nèi)激素

D. 同種的個(gè)體間相互傳遞的信息

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)的山上有一種名叫鬼針草的植物,當(dāng)人們?cè)诓輩仓行凶邥r(shí),褲腳上常常被粘上一些帶倒刺的“針”,下面對(duì)這一現(xiàn)象解釋正確的是( 。

A. 鬼針草的“針”能粘在衣服上,這種結(jié)構(gòu)防止人們毀壞它,有利于保護(hù)自已

B. 鬼針草的“針”有利于讓其他生物幫助傳播種子和果實(shí)

C. 人在這一過程中對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生任何作用

D. 人將鬼針草帶走了,對(duì)鬼針草是不利的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科技小組為驗(yàn)證孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn),用種子形狀為圓形和皺縮的兩種豌豆進(jìn)行雜交,結(jié)果如下圖。

(1)子代豌豆與親代豌豆種子形狀不同,這種現(xiàn)象稱為___________;豌豆的種子形狀有圓形和皺縮兩種不同的表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為___________。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),可判斷隱性性狀是___________。

(3)若控制豌豆種子形狀的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,請(qǐng)冋答:

①實(shí)驗(yàn)一中子代圓形豌豆的基因型(即:基因組成)是___________。

②為了確定實(shí)驗(yàn)二子代中某粒圓形婉豆(甲)的基因型,選取甲豌豆與某豌豆(乙)雜交,統(tǒng)計(jì)后代所得的豌豆共139粒,其中圓形與皺縮的比例為67:72,則乙豌豆的形狀是___________,甲豌豆的基因型是___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似,都是由[①④]表皮、[]_____[]葉肉組成的.

2)圖中的[]含葉綠體較多,排列比較緊密和整齊,它叫_____;圖中的[]含葉綠體較少,排列比較疏松,它叫海綿組織.

3)在葉片的表皮上有[]氣孔,它是由成對(duì)的[]_____圍成的,是氣體交換和水分散失的門戶.

4)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面,這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供_____

5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,既要充分利用單位面積上的光照,又要避免葉片互相遮擋,影響光合作用,因此栽培作物時(shí)應(yīng)該_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,對(duì)動(dòng)物的意義是( )

A. 降低出生個(gè)體的數(shù)目 B. 提高后代的成活率

C. 增加后代個(gè)體的數(shù)目 D. 使后代個(gè)體的體質(zhì)增強(qiáng)

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