【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的血涂片
(1)呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞是[ ]___________,它能為全身細(xì)胞輸送_______。
(2)[ ]_____有細(xì)胞核,大小不一,可做變形運動,對機體有______和______________的作用。
(3)體積最小的是[ ]_________,有______和________________的作用。
【答案】 ①紅細(xì)胞 氧 ②白細(xì)胞 防御 保護 ③血小板 止血 加速凝血
【解析】紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地
方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能;(2)紅細(xì)胞里由于含有血紅蛋白而使它具有運輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳;當(dāng)身體某處受傷,病菌侵入時,有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷的部位,吞噬病菌,可見白細(xì)胞對人體起著防御和保護的功能;(3)體積最小的是血小板,血小板有止血和加速凝血的功能。
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【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖分類( 。
A. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
B. ①珊瑚蟲 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④海帶
C. ①酵母菌 ②鐵樹 ③腎蕨 ④衣藻
D. ①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
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【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道.為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進行了如下實驗:
該同學(xué)提出的問題:重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢?
(1)實驗過程:
①取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組,雌雄各半,并編號A、B、C、D。
②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗,其結(jié)果如表。
③實驗結(jié)論:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率________。說明鎘含量越高,對人體的危害________。
(2)請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題。
①該同學(xué)設(shè)置A組的目的是________,該實驗的實驗變量是________。
(3)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須________(填相同或不同).
(4)該實驗設(shè)計分4組進行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)________
(5)“浪費糧食是可恥的”,于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞,但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)________,仍然會對人體造成危害.
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【題目】在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意的問題是( 。
A. 只許一個變量不同
B. 只許實驗變量不同,其他因素相同
C. 只要實驗變量不同即可
D. 所用變量都相同
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【題目】植物一生中會經(jīng)歷多個發(fā)有階段,每個階段都是有聯(lián)系的,觀察下圖,表述正確的是( 。
A. 圖甲的①是由圖丁中的③發(fā)育形成的
B. 圖乙的⑥發(fā)育成圖丙的①
C. 圖丁的④儲存了豐富的營養(yǎng)
D. 裸子植物也有類似圖丙的結(jié)構(gòu)
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【題目】人體青春期主要處于從小學(xué)到高中教育階段。圖1、圖2分別為小學(xué)至高中階段男女學(xué)生身高和體重曲線圖,根據(jù)曲線所示含義,請就下列各項陳述,圈出“是”或“否”。
(1)青春期人體外形是否如此變化 | 是或否? |
A.在男女學(xué)生身高的曲線圖中,交叉點A和B說明:在相對應(yīng)的年齡時期男生和女生的平均身高相等 | 是/否 |
B.9歲至12歲,女生的平均身高高于同齡男生的平均身高 | 是/否 |
(2)青春期人體外形是否如此變化 | 是或否? |
A.青春期身高增長 | 是/否 |
B.青春期體重增加 | 是/否 |
C.青春期出現(xiàn)了第二性征,說明人體內(nèi)相應(yīng)的性激素的含量有明顯增加 | 是/否 |
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【題目】如圖是人體屈肘動作圖,請據(jù)圖作答
(1)人的運動系統(tǒng)是由________和________組成的.
(2)人體屈肘時,骨骼肌接受了________傳來的刺激而收縮,進而牽動所附著的________繞關(guān)節(jié)活動于是完成動作.
(3)人運動時,不僅需要運動系統(tǒng)來完成,還必須由________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),并且需要能量的供應(yīng),因此還需要________系統(tǒng)、________系統(tǒng)以及________系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
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