【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖分類( 。
A. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
B. ①珊瑚蟲(chóng) ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④海帶
C. ①酵母菌 ②鐵樹(shù) ③腎蕨 ④衣藻
D. ①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
【答案】D
【解析】①蘑菇是真菌無(wú)葉綠體,②銀杏是裸子植物無(wú)果實(shí)有種子,③葫蘆蘚是苔蘚植物無(wú)種子有葉,④水綿是藻類植物無(wú)種子無(wú)葉,A正確;①珊瑚蟲(chóng)是動(dòng)物無(wú)葉綠體,②側(cè)柏是裸子植物無(wú)果實(shí)有種子,③墻蘚是苔蘚植物無(wú)種子有葉,④海帶是藻類植物無(wú)種子無(wú)葉,B正確;①酵母菌是真菌無(wú)葉綠體,②鐵樹(shù)是裸子植物無(wú)果實(shí)有種子,③腎蕨是蕨類植物無(wú)種子有葉,④衣藻是藻類植物無(wú)種子無(wú)葉,C正確;①水螅是動(dòng)物無(wú)葉綠體,②水杉是裸子植物無(wú)果實(shí)有種子,③玉米是被子植物有果實(shí)有種子而不是無(wú)果實(shí)、無(wú)種子,④根瘤菌是細(xì)菌無(wú)葉綠體而不是有葉綠體,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊子是夏天常見(jiàn)的昆蟲(chóng),繁殖能力強(qiáng),能傳播多種疾病,請(qǐng)回答:
(1)蚊子的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,比蝗蟲(chóng)的發(fā)育多了時(shí)期.
(2)某同學(xué)聽(tīng)說(shuō)洗衣粉液能殺死蚊子幼蟲(chóng),他準(zhǔn)備了1%的洗衣粉液等相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究:
①撈取蚊子幼蟲(chóng)60個(gè),分成A、B兩組,分別置于兩個(gè)同樣的玻璃杯中.
②A組中加入適量的清水,B組加入等量的 .
③該同學(xué)用如圖表示他預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若AB兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均接近曲線所示,則說(shuō)明1%的洗衣液不能殺死蚊子幼蟲(chóng);若A組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線Ⅰ所示,B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線Ⅱ所示,則說(shuō)明1%的洗衣粉液蚊子幼蟲(chóng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作泡菜時(shí)壇口必須密封,主要是為了( )
A.隔絕空氣,防止其它菌類進(jìn)入
B.利于乳酸菌在缺氧的環(huán)境下發(fā)酵
C.防止灰塵污染
D.使多種細(xì)菌在壇內(nèi)快速增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用了發(fā)酵技術(shù)的是( )
A.多莉羊的獲得
B.酸奶的制作
C.抗蟲(chóng)棉的獲得
D.高產(chǎn)水稻的培育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說(shuō)法誤的是( 。
A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②
C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí),沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】霉菌、蘑菇等腐生性微生物對(duì)自然界最重要的作用是( )
A.供給氧氣 B.提供有機(jī)物
C.提供二氧化碳 D.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)脈血管的描述,錯(cuò)誤的是
A.把血液從心臟輸送到身體各部位 B.管內(nèi)血流速度快
C.大多分布在身體較深的部位 D.管壁薄、管腔大
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