“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是( 。
分析:本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將植物放在黑暗處一晝夜的目的.在黑暗環(huán)境中植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,葉片內(nèi)的淀粉一部分運(yùn)到其它器官儲(chǔ)存.
解答:解:實(shí)驗(yàn)步驟:
a.暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
b.部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射. 
c.幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
d.脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
e.漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
f.觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗干凈,樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.作對(duì)照實(shí)驗(yàn)(遮光處沒(méi)有光合作用,不遮光生成淀粉),減少其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度,否則無(wú)法確認(rèn)后來(lái)葉片中淀粉是否是光合作用制造的.
故選D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

從綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中可以看出,葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
;葉片的見(jiàn)光部分變藍(lán)色,被黑紙遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色,還能說(shuō)明
是綠色植物制造有機(jī)不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn),表明物質(zhì)A
 
是光合作用的重要原料之一.
(2)光合作用的場(chǎng)所是
 

(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有B
 

(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明:
 
是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí),把天竺葵葉去掉遮光物后,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,這樣處理的原因是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在做《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)時(shí),把天竺葵葉片去掉遮光物后,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,這樣處理的原因是( 。
A、葉綠素可溶于酒精等有機(jī)溶劑B、葉綠素可以溶于水C、隔水加熱可保持相對(duì)穩(wěn)定的溫度,避免酒精過(guò)熱燃燒D、隔水加熱可提高酒精溫度,易于酒精揮發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆云南省景洪市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右圖是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)一些地 區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減 產(chǎn),表明物質(zhì)A      是光合作用的重要原料之一。

(2)光合作用的場(chǎng)所是         。

(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有B        

(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明:        是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。

 

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