下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（　�。�
A、青蛙捕食蝗蟲B、小白兔吃蘑菇C、牛吃草D、人吃黑木耳
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌），
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
解答：解：A、青蛙、蝗蟲都是動(dòng)物為消費(fèi)者，A不正確；
B、小白兔是動(dòng)物為消費(fèi)者，蘑菇是真菌屬于分解者，B不正確；
C、牛是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，草是綠色植物屬于生產(chǎn)者，C正確；
D、人是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，木耳是真菌屬于分解者，D不正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：正確區(qū)分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者為解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物作為生產(chǎn)者，其制造的有機(jī)物不能為生物圈中的其他生物提供（　�。�
A、氧氣來(lái)源B、食物來(lái)源C、能量來(lái)源D、構(gòu)建自身的材料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“水藻→蝦→小魚→大魚”這條食物鏈中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是（　�。�
A、水藻B、蝦C、小魚D、大魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、丙是消費(fèi)者B、在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起，丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降C、四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙D、丙體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物甲、乙、丙、丁的數(shù)量如圖所示，若該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染后，在哪種生物體內(nèi)檢測(cè)到的該有毒物質(zhì)最多（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者B、該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C、能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的D、圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量關(guān)系圖，其中丙是生產(chǎn)者，這些生物在一條食物鏈上．若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染后，生物體內(nèi)含汞最多的是（　�。�
A、乙B、丙C、甲D、丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、水圈B、大氣圈C、巖石圈D、生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（　�。�
A、換成高倍物鏡B、裝片向左移動(dòng)C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D、調(diào)節(jié)光圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案