【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.青蛙濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸

B.蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)

C.鳥(niǎo)有氣囊，是飛行時(shí)氣體交換的場(chǎng)所

D.兔的牙齒分化，與其植食性相適應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、青蛙濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸，正確；

B、蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)，正確；

C、鳥(niǎo)有氣囊，在飛行過(guò)程中吸氣和呼吸時(shí)氣體都經(jīng)過(guò)肺、都能進(jìn)行氣體交換，而氣囊沒(méi)有氣體交換的作用，因此不能增加氣體交換的面積，錯(cuò)誤；

D、兔的牙齒有分化，可提高攝取食物和消化食物的能力，與其植食性相適應(yīng)，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)不需要的外界條件是（ ）
A.充足的空氣
B.一定的光照
C.適宜的溫度
D.適量的水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（　�。�

①適當(dāng)提高氧氣濃度

②適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

③白天降低溫度

④增加晝夜溫差

⑤適當(dāng)提高二氧化碳濃度。

A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物學(xué)興趣小組探究“甜度對(duì)螞蟻取食的影響”。你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的 選項(xiàng)是（ ）

A．螞蟻數(shù)量

B．甜度

C．溫度

D．亮度

30 只

甜食

30℃

明亮或陰暗

30 只

甜食

30℃

明亮或陰暗

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物是真正擺脫對(duì)水的依賴而適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物，主要表現(xiàn)在（ ）。

A．爬行動(dòng)物一般體型較大 B．爬行動(dòng)物是卵生

C．爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育擺脫對(duì)水的依賴 D．爬行動(dòng)物體溫不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活動(dòng)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.植物的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B.光合作用的原料是水和無(wú)機(jī)鹽
C.呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量
D.呼吸作用吸收二氧化碳釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如火如荼的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，目的是增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.A,B,C都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了許多實(shí)驗(yàn)，下圖①②③④為幾個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回憶這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答問(wèn)題：

（1）圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________。

（2）圖②在光照一段時(shí)間后，袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，這些水分是通過(guò)葉片表皮的___________散發(fā)出來(lái)的。

（3）圖③實(shí)驗(yàn)的后續(xù)操作中需要用__________進(jìn)行水浴加熱（隔水加熱），以除去葉片的綠色。

（4）若在圖④的小燒杯中裝入氫氧化鈉溶液，可用來(lái)探究植物的光合作用需要以__________為原料。此時(shí)圖④還應(yīng)與圖③一樣先進(jìn)行暗處理，其目的是_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是號(hào)試管，3號(hào)試管中的饅頭塊既沒(méi)有切碎，也沒(méi)有攪拌，起對(duì)照作用。
（2）5～10分鐘后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)；號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色；號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與、以及的分泌都有關(guān)系。

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