【題目】青春期發(fā)育最突出的特征是
A. 身體的迅速長高 B. 身體的迅速增重
C. 大腦的迅速發(fā)育 D. 生殖器官發(fā)育成熟
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是家蠶的一生發(fā)育圖,生物小組的同學利用桑蠶探究家蠶的取食行為。
背景資料:家蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹、榕樹的葉,這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質。
提出問題:家蠶總是取食桑葉,這是先天性行為嗎?
作出假設:家蠶取食桑葉是先天性行為。
制定計劃:
(1)實驗用的家蠶應該選擇_______
A、長大的家蠶 B、家蠶的卵,等待剛孵出的家蠶C、蠶蛾
(2)準備兩種植物的葉片,桑葉為甲組,其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看蠶更趨向哪兒取食。甲乙兩組除了植物葉片種類不同,其他條件都應相同。甲、乙兩組形成了_______實驗。變量是___________。
(3)實驗時,每一組家蠶的數(shù)量最好是_______
A、1只 B、10只
你的理由是:____________________________
(4)得出結論:如果實驗結果與假設相吻合,那么你得到的結論________________________________
(5)表達交流:有些同學認為做一次實驗存在偶然性,應該進行______實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某種遺傳性貧血癥(簡稱A癥)是一種由于基因缺失或突變,導致血紅蛋白組成成分改變的疾病。這種疾病的臨床癥狀大多表現(xiàn)為貧血。
近期,某個研究小組使用一種新的基因編輯策略,可以在生命最初始階段進行基因編輯,將錯誤的基因片段加以修復,糾正了導致A癥的突變。這項技術還能夠“關閉”某些基因,也能夠給人增加特定的基區(qū)。對于帶有某些遺傳疾病的人來說,生一個經(jīng)過基因篩選和編輯的試管嬰兒或許可以避免孩子攜帶致病的基因。但是,目前基因編輯技術在學術界引起了巨大的爭議…
請根據(jù)資料及如圖所示,回答下列問題:
注:攜帶者指攜帶致病基因而不患病的人
(1)基因是有遺傳效應的_______片段,主要位于_______(填細胞結構)內。
(2)下列關于A癥敘述正確的是_______
a.可以通過“補鐵”來根治A癥
b.A癥是由染色體數(shù)目增多引起的
c.一對表現(xiàn)型正常的夫婦不可能生下患病的孩子
d.通過基因編輯,可以避免下一代攜帶致病基因
e.A癥癥狀大多表現(xiàn)為貧血
(3)從理論上可推測A癥為_____(顯性/隱性)基因控制的遺傳病。
(4)若夫妻雙方中一方患病,另一方為A癥基因攜帶者,則下一代有_____的概率成為A癥基因攜帶者。
(5)為了阻斷父母攜帶的遺傳病基因傳遞給后代,可以對人生命最初階段的_____進行基因改動。
(6)“基因編輯技術”是在分子水平上進行的遺傳操作,是將一種生物的不利______________分離出來,在體外進行拼接組裝,然后轉入另一種生物體內,從而改造其某些 _________________,最終獲得人們所需要的新品種。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在載玻片的一端滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液,在載玻片的另一端滴一滴清水,然后把兩滴水連通起來,則草履蟲都集中在培養(yǎng)液中;如在培養(yǎng)液的邊緣加一點鹽,則草履蟲由培養(yǎng)液移到淡水中.這個實驗說明了草履蟲具有( 。
A. 向光性 B. 應激性 C. 運動性 D. 群體生活性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的根從土壤中吸收水分后,有那種組織把水運輸?shù)饺~片?( )
A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面漫畫分別是四種不同種類的動物,請根據(jù)圖分析判斷。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)
(1)大鯢屬于爬行動物,其幼體的呼吸器官是鰓。(_____)
(2)蛇屬于兩棲動物,是真正的陸生動物。 (_____)
(3)幾維鳥體表覆羽,但沒有翅膀,不屬于鳥類。 (_____)
(4)蝙蝠有翅膀,能飛行,屬于鳥類。(_____)
(5)上述四種動物中,幾維鳥和蝙蝠屬于恒溫動物。(_____)
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