【題目】將大粒的花生種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的花生較小，這種變異 （“能”或“不能”）遺傳給后代。因?yàn)檫@種變異單純是由 變化引起的而其內(nèi)部的 并沒有改變。

【答案】不能，環(huán)境

【解析】

試題分析：變異可以分類兩種，一種是可以遺傳的，一種則不能遺傳。僅由環(huán)境引起的變異是不能遺傳給后代的，只有遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變的變異才能遺傳給后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民將剛采收的玉米果穗吊掛在房檐下面，這對(duì)保存種子的好處是

A. 防止種子被雞吃

B. 防止和其他作物種子混雜

C. 溫度高，促進(jìn)種子成熟

D. 保持干燥，延長種子的壽命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述正確的是

A. 變異對(duì)生物都是有利的 B. 變異對(duì)生物都是不利的

C. 變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代 D. 可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1、2、3、6、9、8、10結(jié)構(gòu)連在一起形成了一個(gè)管道叫____。

（2）淀粉被初步消化的部位是[ 1 ] ____，淀粉最終被徹底消化為____。蛋白質(zhì)開始消化的部位是[ 6 ] ____，最終被分解為____。

（3）最大的消化腺是[ 4 ]____，它分泌的消化液____，其中不含____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類利用遺傳變異原理培育新品種的方法有 和 及工選擇育種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸搶救時(shí)，首先要清除其口鼻內(nèi)的污物，這樣做的目的是

A. 使進(jìn)入人體肺部的氣體變得溫暖 B. 使進(jìn)入人體肺部的氣體變得濕潤

C. 保證救護(hù)者的安全 D. 保持被救者呼吸道通暢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】癥疾由侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過蚊子叮咬進(jìn)行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高，我國科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育，治療瘧疾效果顯著，將瘧疾致死率降低了一半。屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源 B.消滅傳染瘧疾的蚊子屬切斷傳播途徑

C.瘧原蟲是瘧疾的傳染源 D.鍛煉身體提高免疫力屬保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的主要組成成分是___和__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要比較花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁應(yīng)（　�。�

A. 質(zhì)量相同 B. 體積相同 C. 數(shù)量相同 D. 形狀相同

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