右圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:(6分)
⑴.圖中A、B、C分別代表植物的哪一種生理過(guò)程?A: 作用;B: 作用;C: 作用;
⑵.合理密植是為了提高圖中 作用的效率。
⑶.植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中 作用所釋放的能量。
呼吸 蒸騰 光合 光合 A 呼吸
【解析】
試題分析:(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,光合作用是吸收中氧化碳放出氧氣,蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程,因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,1表示光合作用。
(2)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把中氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物,因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程1光合作用的效率。
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成中氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用,因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在線粒體中。
考點(diǎn):本題考查的是植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。
點(diǎn)評(píng):此題是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的題目,涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的相關(guān)知識(shí),難度一般,解答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
光能 |
葉綠體 |
光能 |
葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:(6分)
⑴.圖中A、B、C分別代表植物的哪一種生理過(guò)程?A: 作用;B: 作用;C: 作用;
⑵.合理密植是為了提高圖中 作用的效率。
⑶.植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中 作用所釋放的能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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