20.如果把紅莧菜放入沸水中,水會邊長紅色;如果把紅莧菜放入冷水中,冷水則不會變成紅色.這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流,這種結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

分析 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體.

解答 解:A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,不符合題意.
B、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),在生物遺傳中具有重要作用.不符合題意.
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,不符合題意.
D、細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出.讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.如題中敘述的:把馬蘭放在沸水中煮幾分鐘,沸水便成了有馬蘭味的菜湯,說明細(xì)胞被沸水燙死,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中,如果把馬蘭浸在冷水中,冷水卻不會變成菜湯,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是破壞了細(xì)胞中的細(xì)胞膜,使其失去了控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用.符合題意.
故選:D

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn):細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.男孩的X染色體來自他的母親,Y染色體來自他的父親.

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11.下列方法中不能使生物獲得可遺傳的變異的是( 。
A.化學(xué)藥劑使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
B.利用轉(zhuǎn)基因方法獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠
C.小麗通過做手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮
D.通過射線處理培育太空椒

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8.如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜.親代①和②都是雙眼皮,③是單眼皮.
(1)親代①和②都是雙眼皮,③是單眼皮,這種現(xiàn)象屬于變異.據(jù)此可知,單眼皮是隱性性狀.
(2)親代①是雙眼皮,那么她的基因組成是(  )
A.AA    B.Aa     C.AA或Aa     D.a(chǎn)a
(3)如果④的基因組成未知,那么他單眼皮的可能性是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生物中,名字中都有一個“魚”字,但屬于真正的魚類的是( 。
A.鯊魚B.鮑魚C.鯨魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法錯誤的是( 。
A.河蚌能用鰭在泥沙中運(yùn)動
B.河蚌的外套膜分泌物可以形成光亮的珍珠層
C.河蚌用鰓呼吸
D.河蚌前端鈍圓,后端稍尖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反,對此該小組應(yīng)( 。
A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列資料,分析回答問題:
據(jù)悉:今年薌城區(qū)疾控中心對轄區(qū)市場的活禽銷售店開展外部環(huán)境檢測,有三個市場檢出H7N9禽流感病毒陽性,要求這三個市場的活禽銷售店關(guān)閉休市,徹底消毒三天.目前漳州并沒有發(fā)現(xiàn)H7N9病毒傳染人的疫情.
(1)引發(fā)禽流感的病原體是什么?禽流感病毒.
(2)若將滅活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果雞存活下來.說明雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體,雞產(chǎn)生的這種免疫從免疫類型上劃分,應(yīng)該屬于特異性免疫.
(3)資料中劃線部分采取的措施屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示甲圖是某人在一次平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓的 曲線,乙是人體呼吸作用過程中的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中表示呼氣過程的曲線是BC段,此時膈頂?shù)奈恢蒙仙ㄌ睢吧仙被颉跋陆怠保?br />(2)通過甲圖所示過程實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換,
(3)人在練習(xí)游泳時,當(dāng)水沒過胸部就會感到呼吸困難,主要是乙圖中的環(huán)節(jié)1受到了阻礙(用序號填寫).
(4)經(jīng)過乙圖中的環(huán)節(jié)2,如圖丙所示血液中氧氣濃度變化的曲線正確的是D.
(5)環(huán)節(jié)3實(shí)現(xiàn)的原理是氣體擴(kuò)散作用,經(jīng)過環(huán)節(jié)3,氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi).在細(xì)胞的此結(jié)構(gòu)內(nèi)有機(jī)物氧化分解,釋放能量,供組織細(xì)胞利用.
(6)圖乙中二氧化碳濃度最高的位置是c處(用字母填寫).

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