4．科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．將胰島素轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞中
B．把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞中
C．大腸桿菌的細(xì)胞中本來(lái)就具有合成胰島素的基因
D．將人工合成的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌的細(xì)胞中

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．

解答 解：大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，具體過(guò)程是：把人胰島素基因注入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過(guò)大腸桿菌生產(chǎn)胰島素．之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞，原因有兩個(gè)：首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡(jiǎn)單，其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)細(xì)菌的大量繁殖來(lái)獲得所需要的產(chǎn)品，因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)和發(fā)酵技術(shù)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．睪丸的主要功能是（　�。�
A．只產(chǎn)生精子B．產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
C．只產(chǎn)生卵細(xì)胞D．只分泌雄性激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體吸入的氣體與呼出的氣體相比較，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．吸入的只是氧氣，呼出的只是二氧化碳
B．無(wú)論吸入的還是呼出的都是空氣，固含量一樣
C．吸入的氣體中氧含量最高，呼出的氣體中二氧化碳量最高
D．吸入的氣體和呼出的氣體含量最多的都是氮?dú)?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．觀察如圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）魚(yú)兒離不開(kāi)水，它的呼吸器官是鰓；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，當(dāng)它潛入水中時(shí)，它的呼吸主要是通過(guò)皮膚進(jìn)行的．
（2）蝗蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物，因家兔在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有胎生哺乳的特征，所以屬于哺乳動(dòng)物．
（3）將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列草履蟲(chóng)→蝗蟲(chóng)→魚(yú)→青蛙→家兔．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)菌形成的芽孢是細(xì)菌的（　�。�
A．休眠體B．芽體C．生殖細(xì)胞D．受精卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．分析資料，回答問(wèn)題：
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對(duì)高差1500多米，蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源，成為動(dòng)植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類(lèi)植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動(dòng)物主要有哺乳類(lèi)約25種、鳥(niǎo)類(lèi)約154種、爬行類(lèi)約12種、兩棲類(lèi)約6種、魚(yú)類(lèi)約22種，其他種類(lèi)的動(dòng)植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類(lèi)眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類(lèi)，已知并列入保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)名錄的共計(jì)77種，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有7種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有37種．泰山赤鱗魚(yú)是泰山的著名特產(chǎn)、魚(yú)類(lèi)中的稀世珍品，唯泰山獨(dú)有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚(yú)國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類(lèi) 多樣性．
（2）資料一中提到生物分類(lèi)單位中，最基本的單位是種．
（3）分析圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”，①所代表的生物類(lèi)群是兩棲類(lèi)．
（4）生物類(lèi)群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán) 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
（5）生物類(lèi)群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，其體表有角質(zhì)的鱗片或甲，作用是保護(hù)身體內(nèi)部器官和防止水分散失．
（6）分析資料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列培養(yǎng)“試管嬰兒”的過(guò)程中，正確的是（　�。�
A．體外受精→試管中發(fā)育
B．體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育
C．體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→受精卵移植→母體中發(fā)育
D．體內(nèi)受精→試管中發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是桃如圖是蜜桃桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出桃花各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①柱頭，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花藥，⑥花絲．①②③構(gòu)成雌蕊，⑤⑥構(gòu)成雄蕊，它們是花的主要部分．
（2）春季桃花開(kāi)時(shí)�？吹矫鄯�、蝴蝶在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行傳粉．要結(jié)出桃，還要經(jīng)歷另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精．在這個(gè)過(guò)程中⑤中的花粉粒落到①上并受到①分泌粘液的刺激，就會(huì)萌發(fā)出花粉管，最后其末端破裂釋放出精子，與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．
（3）圖中子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，桃的果實(shí)中只有一粒種子，原因是子房中有一枚胚珠．水蜜桃種子中有2片子葉．
（4）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，原因是這樣的花中只有雄蕊．（選填“雄蕊”或“雌蕊”）．
（5）有詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描寫(xiě)的是不同地域的桃花開(kāi)花時(shí)間各有不同，這說(shuō)明溫度是影響桃花開(kāi)放的非生物因素．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．血液是一種流動(dòng)的組織，它屬于（　　）
A．上皮組織B．肌肉組織C．結(jié)締組織D．神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案