12.觀察如圖中的動物,結(jié)合所學(xué)知識回答問題.

(1)魚兒離不開水,它的呼吸器官是鰓;青蛙屬于兩棲動物,當(dāng)它潛入水中時,它的呼吸主要是通過皮膚進(jìn)行的.
(2)蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物,因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生哺乳的特征,所以屬于哺乳動物.
(3)將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔.

分析 (1)培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維,以限制草履蟲的運(yùn)動;魚用鰓呼吸,青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;蝗蟲屬于節(jié)肢動物,家兔是哺乳動物.
(2)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.
(3)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),
(4)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.
(5)哺乳動物的特征:體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征.
(6)脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類和哺乳類.

解答 解:(1)魚用鰓呼吸,當(dāng)水從口進(jìn)出,水中的溶解氧進(jìn)入鰓里的毛細(xì)血管血液中,使血液中的含氧量增加,而血液中由于魚進(jìn)行生理活動產(chǎn)生的二氧化碳被排入水中,然后水從鰓蓋后流出,完成了一次氣體交換,因此魚兒的呼吸器官是鰓;
   青蛙屬于兩棲動物,呼吸器官是肺,皮膚輔助呼吸,它潛入水中時,它的呼吸主要是通過皮膚進(jìn)行的.
(2)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,足和觸角均分節(jié),因此蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物.因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生哺乳的特征,所以屬于哺乳動物.
(3)無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物;無脊椎動物進(jìn)化為脊椎動物,脊椎動物進(jìn)化的歷程:原始魚類動物→原始兩棲類動物→原始爬行類動物→鳥類和哺乳類,所以,圖中的生物按照從低等到高等的順序排列是草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔.
故答案為:(1)鰓;皮膚;
(3)節(jié)肢;胎生哺乳;
(4)草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握草履蟲、節(jié)肢動物、兩棲動物、魚類和哺乳類的主要特征以及生物基金會的歷程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.對蝗蟲發(fā)育過程的描述,不正確的是( 。
A.要經(jīng)過五次蛻皮后,身體才逐漸長大
B.從受精卵開始發(fā)育
C.跳蝻(三齡幼蟲)只能跳躍,不能飛
D.要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育時期

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3.苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水,因此只適于生活在陰濕的環(huán)境中.

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20.有些人一生食素,但卻并沒得夜盲癥,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.因?yàn)橹参镄允澄锢镉芯S生素B.因?yàn)槠渌S生素也能預(yù)防這種病C.有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素,在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素AD.人體內(nèi)可以自行產(chǎn)生維生素

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7.神經(jīng)元和其它種類的細(xì)胞相比較,在結(jié)構(gòu)上顯著的特點(diǎn)是具有突起,其中較長的部分大都套有一層鞘,兩者共同組成的結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)纖維;它們集結(jié)成束,外面包有膜,構(gòu)成一條神經(jīng).

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17.下列關(guān)于細(xì)菌菌落特點(diǎn)敘述不正確的是( 。
A.比較小B.表面或光滑粘稠C.大多數(shù)為白色D.呈絮狀

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4.科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,下列說法中正確的是( 。
A.將胰島素轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞中
B.把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞中
C.大腸桿菌的細(xì)胞中本來就具有合成胰島素的基因
D.將人工合成的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌的細(xì)胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實(shí)驗(yàn).
組別  第一組第二組第三組第四組
加入物質(zhì)饅頭碎屑
和唾液
   饅頭碎屑
和清水
  饅頭塊
和唾液
饅頭碎屑
和唾液
水溫和時間90℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘
(1)10分鐘后,分別向四組實(shí)驗(yàn)的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍(lán)的是第4組.
(2)該實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了3組對照實(shí)驗(yàn),以“唾液”為變量時,應(yīng)選取第2和第4兩組為一組對照實(shí)驗(yàn).根據(jù)已有知識,此時你的假設(shè)是唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的消化
(3)實(shí)驗(yàn)時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2mL 唾液,向B試管加1mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘.此步驟有一處明顯錯誤并改正是向B試管加2ml清水
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因?yàn)?7℃是唾液淀粉酶發(fā)揮活性的最佳溫度
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的牙齒的咀嚼.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.一只蚊子在叮咬了甲的血液后,又吸食了乙的血液,甲的血液中含有絲蟲--微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上絲蟲病,請根據(jù)傳染病的相關(guān)知識回答下列問題:
(1)甲是傳染源.
(2)乙在患病前是易感人群,患病后是傳染源.
(3)患這種病的病原體是瘧原蟲,傳染源是甲,該病的傳播途徑屬于吸血的節(jié)肢動物蚊子.
(4)在日常生活中如何注意防范?消滅蚊子,避免蚊蟲叮咬.

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同步練習(xí)冊答案