【題目】將蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中幾小時(shí)，蝗蟲(chóng)都不會(huì)死亡，原因是蝗蟲(chóng)（ ）

A. 可以吸收溶于水中的氧

B. 與氣管相通的氣門(mén)在其頭部以下

C. 體內(nèi)貯存的氧足夠利用幾小時(shí)

D. 可通過(guò)外骨骼輔助呼吸

【答案】B

【解析】試題分析：蝗蟲(chóng)是一種典型的節(jié)肢動(dòng)物，軀體分頭部、胸部和腹部，蝗蟲(chóng)用氣管呼吸空氣中的氧氣，氣體進(jìn)出的門(mén)戶是氣門(mén)，氣門(mén)分布在從中胸到腹部第八節(jié)之間共10對(duì)，所以把蝗蟲(chóng)的頭部置于水中幾小時(shí)，它不會(huì)窒息而死．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在教室、車站等不同的地方打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上蓋封好，這屬于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的（ ）

A. 接種 B. 培養(yǎng)培養(yǎng)基

C. 滅菌 D. 放在適宜環(huán)境下培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的牙齒可分為_____________和____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在狒狒的群體中,首領(lǐng)雄狒狒身強(qiáng)力壯,可以獨(dú)自對(duì)外戰(zhàn)斗,保衛(wèi)整個(gè)群體. ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺峨和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí) 間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：

（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種現(xiàn)象_______（填“遺傳”或“變異”)，生物的變異是_____的。（填“定向”或“不定向”)

（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的，根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是______的結(jié)果。

（3）自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，各種生物能夠產(chǎn)生大量后代，但只有少量個(gè)體能存留下來(lái)，因?yàn)樗麄冑囈陨娴?/span>_____是非常有限的，所以進(jìn)行著_____。在斗爭(zhēng)中，具有_______（填“有利變異”或“不利變異”）的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代。_____（填“有利變異”或 “不利變異”）的個(gè)體被淘汰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)池塘中，只放養(yǎng)鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，從充分利用水域空間的角度來(lái)說(shuō)，不足之處是（　�。�

A. 水的上層未被利用 B. 水的中上層未被利用

C. 水的中層未被利用 D. 水的中下層未被利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用主要有_____，_____和_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅有眼色、翅型和體色等多種性狀。請(qǐng)回答：

（1）在長(zhǎng)翅果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只殘翅果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做_____。

（2）長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖甲是果蠅雜交過(guò)程示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，隱性性狀是_____，子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是_____。

（3）若某對(duì)親代果蠅產(chǎn)生的子代翅型表現(xiàn)情況如圖乙所示，則該親代果蠅的基因組成是_____。

（4）果蠅的發(fā)育類型與蝗蟲(chóng)不一樣，屬于_____發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，具有由骨骼和肌肉組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是（　�。�

A. 蚯蚓 B. 變形蟲(chóng) C. 蝗蟲(chóng) D. 家兔

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同步練習(xí)冊(cè)答案