【題目】被譽稱為“進化論”之父的是（　�。�

A. 拉馬克 B. 林奈 C. 列文虎克 D. 達爾文

【答案】D

【解析】

對研究生物進化作出巨大貢獻的科學家是達爾文。

19世紀初，法國學者拉馬克認為動物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學”一詞，從此，人們才將植物學和動物學統(tǒng)一稱為“生物學”，A錯誤；林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，B錯誤；列文虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者，他把磨制的透鏡裝配成了顯微鏡，對許多物體進行了觀察，還發(fā)現(xiàn)了微生物，C錯誤；查爾斯羅伯特達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人。曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，觀察不同條件下100粒玉米種子萌發(fā)情況。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

裝 置

甲

乙

丙

丁

場 所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫 度

23℃

5℃

23℃

23℃

干濕狀態(tài)

潮濕

潮濕

潮濕

干燥

數(shù)日后種子

萌發(fā)情況

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

92

8

6

96

93

7

0

100

（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要______/span>和_____。

（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應該是_____組。你判斷的理由是__________。

（3）要證明“光對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用__組和___組作對比。

（4）玉米種子的結(jié)構(gòu)中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的主要結(jié)構(gòu)是_________，用碘液滴加會變藍色，說明營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟南千佛山是著名的游覽勝地。下面是小明在千佛山旅游時，所作的部分記錄，你認為小明判斷正確的一項是

A. 千佛山是一個生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)能量的源頭是太陽能

B. 山中的各種動物是該系統(tǒng)最基本、最關鍵的組成成分

C. 山里的蟲子、食蟲鳥、老鷹組成一條食物鏈

D. 陽光、空氣、水等不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，在世界上許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家中，威脅人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是傳染病，而是心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也常被稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。請你結(jié)合所學知識回答下列問題。

（1）白血病是危害青少年健康的惡性腫瘤之一，其中癥狀有白細胞會增多，白細胞吞噬作用這種免疫屬于人體的第二道防線，從免疫類型分析，屬于 免疫。目前治療白血病最好方法是 。

（2）飯后1小時血糖會迅速升高是因為米飯中淀粉在 被徹底分解為葡萄糖并完成生理過程是 。治療糖尿病采用方法 。

（3）高血壓是威脅中老年人健康的心血管疾病，如何預防呢？（至少寫出兩點建議）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛17歲，最近感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，主訴癥狀如下①體乏無力、無食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰，有時痰中帶血絲，曾服維生素C后無效，有時感到胸部疼痛；③夜間夢多、常出冷汗。經(jīng)醫(yī)生檢查后④血壓16／10.7千帕；⑤腋窩溫度38.8℃⑥血液檢查紅細胞5.0X1012個／升，白細胞10X109個／升，血小板260X109個／升。

(1)根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患_____，依據(jù)是_____(用序號表示)。

(2)此病屬于_____ 傳染病，病原體是_，主要通過______傳播。

(3)針對病狀，醫(yī)生采取了下列①～⑥措施，其中屬于控制傳染源的是______；切斷傳播途徑的是____；保護易感者的是______。

①打青霉素和服藥物治療； ②加強體育鍛煉，增強體質(zhì)；③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗； ④對病人隔離治療； ⑤不讓同學去醫(yī)院探視； ⑥對他家中住所及用具進行消毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單細胞生物的敘述中，正確的是 （ ）

A. 整個身體由一個或多個細胞構(gòu)成

B. 不能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動

C. 都是對人類有害的

D. 能夠趨利避害，適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題

在熱帶雨林中，50%以上的植物果實被食果動物(以哺乳類和鳥類為主)取食，并且60~94%的木本植物借助食果動物來實現(xiàn)種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長類是傳播種子的主要的哺乳動物類群，其中，棲息于森林中的靈長類是大型食果動物。

不同的靈長類取食的果實種類和數(shù)量存在較大差異。許多靈長類動物有著較長的消化道，種子滯留時間長，往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會影響吞咽的種子大小與種類。如，南美洲的紅背僧面猴屬動物因具有高度特化的牙齒，能夠取食具有硬質(zhì)外殼的大型果實。

將種子吞咽后經(jīng)消化道排出是靈長類動物最主要的傳播方式。例如，倭黑猩猩所傳播的植物種子中，93%以上是經(jīng)消化道傳播的。一般而言, 距離母樹5米遠的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子, 但只有被傳播至距離母樹超過100米遠的地方, 才被認為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動物具有較長的日間活動距離，能將種子傳播至距離母樹497米遠的地方；少數(shù)大型猿類對種子的傳播距離有時甚至超過1000米。

靈長類動物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境，還促進了植物種子的萌發(fā)，并對幼苗的生長有著積極作用。首先，動物消化道對內(nèi)果皮和種皮進行的化學或機械性摩擦產(chǎn)生了“破皮”作用，促進了種子的萌發(fā)；其次，種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā)，靈長類動物將它們移除起到了“解除抑制”的作用；第三，靈長類動物糞便中所含的營養(yǎng)物質(zhì)具有施肥效應。如，在委內(nèi)瑞拉古里水庫的陸橋島嶼上，紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，促進幼苗的建成。

靈長類動物對種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài), 最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長類動物對種子的傳播，對于許多熱帶樹種的成功定居到其他環(huán)境中起著關鍵作用, 這對維持植物種群的多樣性有著重要意義。

（1）能傳播種子的嚙齒類、翼手類和靈長類，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，它們所取食、傳播的植物，在種子外面有果皮包被，這些植物屬于_______類群。

（2）距離母樹5米以上的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因敘述不正確的是

A. 母樹樹冠下的種子少，靈長類動物吃了果實后把種子都帶走了

B. 母樹樹冠下的種子無法獲得足夠的陽光、水分等資源

C. 母樹樹冠下的種子很多，萌發(fā)后對各種資源的競爭激烈

D. 母樹樹冠下的種子受到母樹遮蔽缺乏陽光，無法制造足夠的有機物

（3）下列關于靈長類動物對植物果實取食和傳播的敘述，不正確的是

A.動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性會影響其對種子的傳播

B.種子經(jīng)由消化道傳播可將種子傳播到較遠的距離且易萌發(fā)

C.靈長類動物糞便中的氮磷鉀等營養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)必要條件

D.靈長類動物和被取食植物之間形成了互惠互利的關系

（4）食果動物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨特的角色，下列敘述不正確的是

A．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B．加快了森林植被的更新

C．提高了森林植物的多樣性 D．增大森林中動物間的競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中的各種因素都可能影響鼠婦的分布，那么究竟是哪種環(huán)境因素影響鼠婦的分布呢？某校課外活動小組為探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，制定如下表的實驗方案。

鼠婦

環(huán)境因素

組數(shù)

數(shù)量

光照

溫度

濕度

甲

30只

明亮

30 ℃

適宜

乙

30只

陰暗

30 ℃

適宜

請運用所學的生物學知識回答下列問題：

(1)根據(jù)實驗方案，你認為該課外活動小組提出探究的課題(問題)是______________ _？

(2)你的假設_______________________________________________

(3)該實驗的實驗變量是________。

(4)設置乙組的作用是________。

(5)實驗過程中，甲、乙兩組要求生長狀況相同、大小一致且數(shù)量相同的鼠婦等這些條件，這樣做的目的是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題。

材料一：狂犬病是由狂犬病毒引起的，它屬于乙類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡，目前已居我國傳染病死亡數(shù)首位。

材料二：人被犬咬傷后，要在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗，對創(chuàng)傷深廣、嚴重者，還應在24小時內(nèi)注射一劑高效病毒血清，以有效防治。

（1）狂犬病的病原體是_____，從結(jié)構(gòu)上看，它是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其營養(yǎng)方式是_____。

（2）將患有狂犬病的狗殺死、深埋這一做法，屬于傳染病預防措施中的_____。

（3）人被犬咬傷后，要在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗，從而獲得免疫，運用這種方式獲得的免疫屬于_____免疫

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