【題目】閱讀材料,回答下列問題。

材料一:狂犬病是由狂犬病毒引起的,它屬于乙類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡,目前已居我國傳染病死亡數(shù)首位。

材料二:人被犬咬傷后,要在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗,對創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,還應(yīng)在24小時內(nèi)注射一劑高效病毒血清,以有效防治。

(1)狂犬病的病原體是_____,從結(jié)構(gòu)上看,它是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其營養(yǎng)方式是_____。

(2)將患有狂犬病的狗殺死、深埋這一做法,屬于傳染病預(yù)防措施中的_____。

(3)人被犬咬傷后,要在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗,從而獲得免疫,運(yùn)用這種方式獲得的免疫屬于_____免疫

【答案】 狂犬病病毒 寄生 控制傳染源 特異性

【解析】試題分析:傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn),針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。

(1)病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱狂犬病的病原體是狂犬病病毒;病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動,一旦離開就會變成結(jié)晶體因此病毒的營養(yǎng)方式是寄生;(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者將患有狂犬病的狗殺死、深埋這一做法,屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源;(3)注射到人體內(nèi)的狂犬病疫苗能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗狂犬病毒的抗體,因此,從免疫的角度看,注射到人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于抗原,通過注射狂犬病疫苗獲得的免疫是后天獲得的,只針對特定病原體(狂犬病毒)有免疫功能,因此屬于特異性免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽(yù)稱為“進(jìn)化論”之父的是( 。

A. 拉馬克 B. 林奈 C. 列文虎克 D. 達(dá)爾文

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】漳州西溪親水公園依九龍江畔而設(shè),這里不僅是魚、蝦、貝類的棲息地,更是白鷺的天堂。我們可以騎著自行車沿路賞花,和紛飛的蜜蜂、蝴蝶同徜徉……請結(jié)合資料回答:

(1)具有社會行為的節(jié)肢動物是_____。

(2)生活在九龍江水里的動物靠_____呼吸,江面上飛舞的白鷺,主要依靠發(fā)達(dá)的胸肌牽動兩_____完成飛行動作。

(3)若根據(jù)劃線部分寫出食物鏈,則缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____

(4)騎車不僅需要由骨、_____和肌肉組成的運(yùn)動系統(tǒng)來完成,還需要其他系統(tǒng)配合。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制,為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量(  )

A. 增加室內(nèi)二氧化碳濃度

B. 增大室內(nèi)晝夜溫差

C. 增加光照強(qiáng)度

D. 采用綠色玻璃蓋頂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn),在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

裝 置

場 所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫 度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉華干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后種子萌發(fā)狀況

全部萌發(fā)

沒有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒有萌發(fā)

(1)從甲和乙兩個小組對比,該興趣小組同學(xué)想要探究的問題是:_____

(2)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是 ________ ,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是 ______。

(3)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計上可選用_______作為實(shí)驗(yàn)組和對照組。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,種子的萌發(fā)與光照__________有或無)關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類在創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明的同時,也自覺或不自覺地干出了自毀家園的蠢事.

(1)人類在生存和發(fā)展的過程中給生物圈造成了哪些危害?

(2)作為中學(xué)生你能為保護(hù)生物圈做些什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答問題。

實(shí)驗(yàn)裝置瓶編號

種子的數(shù)量

環(huán)境條件(其他條件均滿足)

A

2

少量水,20℃

B

2

無水,20℃

C

2

少量水,-10℃

D

2

水將種子淹沒,20℃

(1)用A瓶和B瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要_____。

(2)用A瓶和C瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要_____。

(3)D瓶中“水將種子淹沒”,是將種子置于缺少____的環(huán)境之中。

(4)B瓶和C瓶能否形成對照?____。(填“能”或“不能”)

(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計中準(zhǔn)備的種子數(shù)量是否恰當(dāng)?____。(填“是”或“否”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)圍繞“口腔內(nèi)是否有細(xì)菌、真菌”問題進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),以下是他的具體操作過程:

①制備培養(yǎng)基  

②采集口腔內(nèi)的細(xì)菌、真菌,接種在培養(yǎng)基中  

③將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫、高壓處理  

④將甲、乙兩個培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)  

⑤將甲、乙兩個培養(yǎng)皿冷卻

(1)請將實(shí)驗(yàn)步驟按正確的順序排列_____。

A.②①③④⑤B.①③②④⑤C.①③⑤②④D.①③②⑤④

(2)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:_____?

(3)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是_____

(4)他設(shè)置乙培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行_____實(shí)驗(yàn),變量是_____。

(5)培養(yǎng)基中除了有細(xì)菌、真菌生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還有煮沸冷卻后能膠化成為固態(tài)的_____。

(6)將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫、高壓處理的目的是_____。

(7)將采集的口腔內(nèi)的細(xì)菌、真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫_____。

(8)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)甲培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上的菌落比較小,且表面光滑黏稠,可判斷這種菌落屬于_____菌落。而乙培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上無任何菌落。

(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____。

(10)如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致,應(yīng)_____,驗(yàn)結(jié)果是否與假設(shè)一致。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】四月,是春暖花開的好時節(jié),萬物生發(fā),春雨綿綿,但四月也是各種病菌迅速生長繁殖的季節(jié)。近期我市中小學(xué)發(fā)生水痘疫情。水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒感染引起的以周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征的呼吸道疾病。主要通過空氣飛沫或密切接觸傳播,容易在人群密集的學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)等引起聚集甚至暴發(fā)疫情。接種水痘疫苗是最有效的預(yù)防方法,建議家長按當(dāng)?shù)貎和灰呙珙A(yù)防接種方案及時帶孩子到預(yù)防接種門診自愿、自費(fèi)接種2針次水痘疫苗,保護(hù)率接近100%。

(1)水痘-帶狀皰疹病毒是引起該傳染病的_________,其結(jié)構(gòu)簡單,僅由____________________組成。從免疫角度分析,水痘-帶狀皰疹病毒屬于________________。

(2)接種水痘疫苗后,能剌激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的____________,抵抗水痘-帶狀皰疹病毒

(3)為了更好的控制水痘疫情的擴(kuò)散,各地采取了多項(xiàng)措施:

①用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒

②規(guī)范睡眠,提高身體抵抗力

③對患者進(jìn)行隔離治療

④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等上述預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是________________________(填寫序號)。

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