【題目】患糖尿病的人采用注射胰島素的方法治療。治療中不采用口服胰島素藥物的原因是：

A.打針簡(jiǎn)單易行 B.注射療效更明顯

C.口服后會(huì)被分解，失去功能 D.口服不易吸收

【答案】C

【解析】

試題分析：對(duì)患糖尿病的人，可以注射胰島素制劑來治療，因?yàn)橐葝u素制劑是一種蛋白質(zhì)類激素，口服會(huì)被消化分解為氨基酸，而沒有了胰島素的功能。因此只能注射，不能口服。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國(guó)家“二孩”政策頒布以后，已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是（　�。�
A.25%
B.75%
C.50%
D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于生產(chǎn)者的是__（填字母）．

（2）屬于消費(fèi)者的是__和__（填字母）．

（3）食物鏈的表達(dá)式時(shí)A__B__C（填箭頭）．

（4）某同學(xué)認(rèn)為食物鏈的表達(dá)式應(yīng)當(dāng)加入D，你是否同意該觀點(diǎn)？__（填“同意”或“不同意”）．

（5）圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是__．

（6）如果A被噴過農(nóng)藥，則A、B、C三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過如圖對(duì)有關(guān)“人的生殖”方面的知識(shí)作了歸納，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①的作用是_____，③的形成部位在_____，④最早形成的部位是_____，胚胎發(fā)育到第_____周，感覺器官開始形成。

（2）胎兒是通過_____從母體血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把胎兒產(chǎn)生的_____等廢物排到母體的血液里。

（3）②的染色體組成是_____；在“人類基因組計(jì)劃”中，需測(cè)定_____條染色體的基因序列，具體包括_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育及懷孕過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)女性的主要生殖器官是[　2　]____，其主要功能是產(chǎn)生___。

(2)進(jìn)入青春期，能夠迅速發(fā)育的器官是[　2　]_____和子宮。

(3)精子通過陰道和子宮進(jìn)入[　5　]_____，在此處與[3]結(jié)合形成[　4　]_____。

(4)新生命的發(fā)育開始于輸卵管處，胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是[　6　]_____。

(5)胎兒生活在[6]內(nèi)半透明的_____(液體)中，通過_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問題是（ ）

A．所有變量都相同 B．所有變量都不相同

C．實(shí)驗(yàn)變量相同 D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的相關(guān)問題：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴一滴________．

（2）觀察時(shí)，在視野中找到物像后，為了使物像更清晰，還要略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的________（填寫序號(hào)）．

（3）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中的________相似．你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞不含有________（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，和廣為人知的PM10相比，PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

(1)PM10是直徑在2.5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻黏膜和[　]______內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌________，可以吸附PM10，隨著吐痰、打噴嚏將其部分排出。PM2.5則會(huì)經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[　]____，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是________的。

(2)圖中[G]是______，胸廓容積的擴(kuò)大和縮小與它的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在吸氣時(shí)，其位置______(填“上升”還是“下降”)，使胸廓的上下徑________(填“增大”或“縮小”)。

(3)為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2.5的含量，請(qǐng)你提出一個(gè)合理建議______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)展簡(jiǎn)史，請(qǐng)讀圖回答

（1）青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中__？

（2）圖中的 [2] 是由 [1] __發(fā)育成的，它的呼吸器官是 __。

（3）從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出，它的發(fā)育過程屬于__ 發(fā)育。

（4）比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)__四肢__尾

（5）蝌蚪__成蛙 __ 從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是 __ 。

（6）繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對(duì)目的在于__。

（7）蝌蚪外形像魚，身體呈__ 形，有 __，用 __呼吸，從這些事實(shí)可以推測(cè)出 ___________ 。

（8）青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵，在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行，為什么？ ________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案