【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是 ______ .在A系統(tǒng)內(nèi)能消化蛋白質(zhì)的消化液有 ______

(2)進(jìn)行生理過(guò)程②時(shí),B系統(tǒng)內(nèi)膈頂 ______ (填“上升”或“下降”)

(3)人體將二氧化碳、尿素,以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽等排出體外的過(guò)程叫排泄。圖中表示排泄途徑的有 ______ (填序號(hào)).

【答案】 葡萄糖 胃液,腸液,胰液 下降 ③⑤⑥

【解析】圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);①、、、⑦分別表示吸收、吸氣、呼氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、排遺、排泄等人體的生理過(guò)程

(1)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),同時(shí)這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分,水、無(wú)機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量。其中糖類是最主要的供能物質(zhì),人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自于糖類的氧化分解,約占人體能量供應(yīng)量的70%。蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,先是在胃內(nèi)被胃液初步消化,進(jìn)入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸,所以參與蛋白質(zhì)消化的消化液是胃液、腸液和胰液三種。
(2)②表示吸氣,肋間肌和膈。敳肯陆担┦湛s,引起胸腔容積增大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)
(3)人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過(guò)程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出。圖示中③呼氣,⑤排尿,⑥排汗分別表示了人體的三條排泄途徑

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是(

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題;;表達(dá)交流;制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論.

A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是用小木板和橡皮筋模擬呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí),胸骨、肋骨和助間肌狀態(tài)變化示意圖,乙圖是某人在一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓變化的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)乙圖中的曲線發(fā)生AB段交化時(shí),胸腔的容積逐漸_____

(2)乙圖中的曲線發(fā)生BC段變化時(shí),膈肌處于_____狀態(tài),膈頂部_____。

(3)深深地吸氣,你可以感受到肋骨_____,向_____運(yùn)動(dòng),此時(shí)肋間肌處于_____狀態(tài),吸氣結(jié)束瞬間對(duì)應(yīng)甲圖中狀態(tài)[_____]。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B. ①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C. 圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 圖④示生物營(yíng)寄生生活,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物通常是

A綠色植物 B食草動(dòng)物 C食肉動(dòng)物 D雜食動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是人體眼球結(jié)構(gòu)示意圖,圖二表示正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的眼球同時(shí)看一個(gè)網(wǎng)球時(shí)而形成的物像示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)眼是視覺(jué)器官,當(dāng)外界物體反射過(guò)來(lái)的光線投射在[4]____上時(shí),就形成了_______.

(2)角膜是圖一中標(biāo)號(hào)[]所示結(jié)構(gòu),當(dāng)它發(fā)生病變或損傷可通過(guò)移植而使病人重見(jiàn)光明。

(3)同學(xué)們?cè)谏险n時(shí),一會(huì)兒看桌上的書(shū),一會(huì)抬頭看前面的黑板,都能看清楚,這是通過(guò)圖中[3]____的曲度改變來(lái)調(diào)節(jié)的。

(4)通過(guò)圖中[2]____大小的調(diào)節(jié),可控制進(jìn)入眼內(nèi)的光線;由明處到暗處,[2]的變化是由____

(5)由圖二中A、B、C形成的物像可知,____是近視眼,原因是物像落在視網(wǎng)膜的______;______是正常眼;_______是遠(yuǎn)視眼。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中甲在不良環(huán)境下,它的細(xì)胞壁會(huì)增厚,能夠形成休眠體_____,以抵抗不良環(huán)境。

(2)若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中乙應(yīng)和_____劃分為一類,因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼_____所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。

(3)某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物丁。為此,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法是否妥當(dāng)?_____請(qǐng)分析說(shuō)明:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為加快生態(tài)安全建設(shè),2019年唐縣以建設(shè)“綠色唐縣、生態(tài)唐縣”為主線,推行了一系列的政策,真正把綠水青山打造成金山銀山。圖為某生物興趣小組在調(diào)查大茂山生態(tài)建設(shè)后繪制的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中共有______條食物鏈,寫出含有青蛙的最短的一條食物鏈______。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______

(2)圖中所示食物網(wǎng)中既屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又屬于捕食關(guān)系的生物是______。

(3)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物數(shù)量增加,但不會(huì)無(wú)限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是腦的側(cè)面。根據(jù)此圖完成下列各題。

(1)①是_______,它的表層叫做_______,具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種功能區(qū),這些功能區(qū)又稱為_______。

(2)②是_______,它的主要功能是_______

(3)③是_______,它有一些調(diào)節(jié)_______的中樞。

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