【題目】科學探究的一般過程的排列順序是（ ）

①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；；③表達交流；④制定計劃；⑤實施計劃；⑥得出結(jié)論．

A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥

【答案】B

【解析】

試題分析：科學探究的一般過程的排列順序先是①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，然后是②作出假設(shè)，接著是④制定計劃，故A錯；然后是⑤實施計劃，故C錯；繼而是⑥得出結(jié)論，故D錯；最后是③表達交流，故此題選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為雜交水稻之父的是（ ）

A．達爾文 B．袁隆平 C．孟德爾 D．巴斯德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學生聽見上課鈴聲迅速進教室，完成這一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和該反射的類型分別是

A. 腦、復雜反射 B. 脊髓、簡單反射 C. 反射弧、復雜反射 D. 反射弧、簡單反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物, 請分析回答:

(1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。

(2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應該是 。( 填字母)

(3) B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。

(4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點: 。

(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達的 , 起到輔助呼吸的作用。

(6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊異常機警,能夠?qū)ν饨绛h(huán)境變化迅速作出反應,主要原因是 ( )

A. 視覺靈敏 B. 四肢強健

C. 尾巴短小 D. 神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 該過程表示動物細胞的分化過程

B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復制與平分

C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____和_______都可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，他們都是恒溫動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中含有人體所需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是 、 、 、 、

和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過程，請據(jù)圖回答下列問題

（1）經(jīng)過生理過程①進入C系統(tǒng)，主要為人體提供能量的物質(zhì)是 ______ ．在A系統(tǒng)內(nèi)能消化蛋白質(zhì)的消化液有 ______ ．

（2）進行生理過程②時，B系統(tǒng)內(nèi)膈頂 ______ （填“上升”或“下降”）

（3）人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫排泄。圖中表示排泄途徑的有 ______ （填序號）．

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