在驗(yàn)證“種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組最好選用（  ）
A．干的種子B．煮熟的種子C．萌發(fā)的種子D．剛收獲的種子
C

試題分析：營養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；熟的種子沒有生命力不能呼吸；萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時(shí)候，用來驗(yàn)證種子的呼吸作用效果明顯；剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期，呼吸較弱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將發(fā)芽的種子放入某容器中，過一段時(shí)間后，將溫度計(jì)插入，發(fā)現(xiàn)溫度會(huì)
A．升高B．降低C．不變D．升高和降低交替出現(xiàn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子中的主要部分是（  ）  
A．種皮B．胚C．子葉D．胚芽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A,B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子，并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中，B燒杯放入冰箱中，幾天后觀察。

(1)在6顆種子中，你認(rèn)為_    ___號種子能夠萌發(fā)，①號種子不能萌發(fā)的原因是         。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括3組對照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對照，主要探究的是_    ，③與②對照，主要探究的是                  。
(3)如果全部種子都沒有萌發(fā)，則可能的原因是                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把大米種下去雖然環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)，原因是（  ）
A．缺少空氣B．缺水C．溫度不合適D．胚被破壞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

通過探究可以發(fā)現(xiàn)，綠豆種子萌發(fā)不可缺少的外部條件是
①適量的水分②適宜的溫度③充足的空氣④明媚的陽光 ⑤肥沃的土壤
A．①②③B．②③④C．①②⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（每空2分，共10分）某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對種子萌發(fā)所需要的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請分析回答問題：
實(shí)驗(yàn)組
溫度（℃）
濕 度
空  氣
種子數(shù)（粒）
發(fā)芽率（％）
A
5
潮濕
充足
50
2
B
26
潮濕
充足
50
98
C
26
干燥
充足
5
0
D
26
潮濕
？
50
0
（1）請你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組C設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改________________________________________________________。
（2）按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用_______組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
（3）用A.B兩組作對照時(shí)，所探究的問題是________________________________________。
（4）在適宜的條件下，B組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是__________________________
（5）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D，請完善這組實(shí)驗(yàn)：空氣___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)時(shí)，種子首先要
A．胚根突破種皮B．胚開始發(fā)育
C．吸水膨脹D．胚芽開始發(fā)育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃的面粉主要取自小麥種子的
A．胚乳B．子葉C．胚軸D．胚

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同步練習(xí)冊答案