【題目】請(qǐng)回答制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)問題:

(1)如圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的操作順序是________(填標(biāo)號(hào))。

(2)如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央,應(yīng)將載玻片向___移動(dòng)。

(3)某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細(xì)胞,非常激動(dòng)地把顯微鏡推移到同桌面前看,結(jié)果視野變暗,要想在同桌面前看清物像,最應(yīng)進(jìn)行的操作是___。

(4)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)最不容易出現(xiàn)氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)__。

【答案】 ①②④③ 右上方 重新對(duì)光 A

【解析】

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)單記憶為:擦、滴、刮、抹、蓋、染。(2)圖中①滴生理鹽水、②刮取口腔上皮細(xì)胞、③染色、④蓋蓋玻片。

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用;滴一滴生理鹽水在載玻片中央,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀;用涼開水漱口,以去除口腔中的食物殘?jiān)挥孟镜难篮炘诳谇粋?cè)壁上輕輕刮幾下,取得口腔上皮細(xì)胞,再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹;蓋上蓋玻片,先用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴;然后輕輕蓋上,避免出現(xiàn)氣泡;染是指染色,把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。圖中①是滴、②是刮、③是染、④是蓋,所以正確順序?yàn)棰佗冖堍?/span>

(2)視野右上方的物像應(yīng)該向左下方移動(dòng),才能到達(dá)視野的中央顯微鏡成倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央,應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng)

(3)顯微鏡觀察時(shí),應(yīng)先對(duì)好光,對(duì)好光后顯微鏡就不能再動(dòng)了;如果移動(dòng)顯微鏡,則光源會(huì)發(fā)生改變,需要重新進(jìn)行對(duì)光,因此該生要在同桌面前看清物像,最應(yīng)進(jìn)行的操作是對(duì)光。

(4)蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】2017年5月12日是全國(guó)第9個(gè)“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”,某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí)。請(qǐng)結(jié)合如圖“反射弧模式圖”分析回答:

(1)聽到警報(bào)聲,同學(xué)們迅速逃生。

圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)

胞,位于人內(nèi)耳的_________________內(nèi)。

(2)上述過程是一種反射,該反射的神經(jīng)中樞[ 2 ]是_____________________。

(3)為保證同學(xué)們順利逃生,某同學(xué)推開門,讓后面的同學(xué)通過,推門時(shí)他上臂的肱二頭肌的狀態(tài)是________________(填“收縮”或“舒張”)。

(4)逃生的過程需要大量的能量供給,人體的主要能源物質(zhì)是_____________。

(5)逃生演習(xí)中,大家情緒激動(dòng)、心跳加快、血壓升高,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。

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【題目】鳥的身體呈_____型,可以減少飛行時(shí)的阻力; 鳥的前肢變成_____,其上生有幾排大型的羽毛.鳥類的_____發(fā)達(dá),附著在胸骨上,牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.

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【題目】《本草綱目》用“部”、“類”等分類等級(jí)對(duì)藥用動(dòng)物進(jìn)行了分類,其中將畜類、獸類、鼠類等歸入獸部,其特征是“具有四足,全身被毛,胎生”。則獸部相當(dāng)于動(dòng)物分類中的( )

A. 兩粞類B. 爬行類C. 鳥類D. 哺乳類

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【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. ④是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心

B. (3)屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織

C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自⑥的作用

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

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【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則不會(huì)引起(

A. 甲的數(shù)量不變,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降,丙的數(shù)量不變,丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加

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【題目】關(guān)于生物繪圖,下列描述中正確的是( 。

A. 須用3H或2H鉛筆

B. 圖形大小可以隨個(gè)人喜好而定

C. 可用涂抹的方法表示物像的明暗差異

D. 在圖的上方注明所畫圖形的名稱

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【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(wǎng)(如圖)。

請(qǐng)分析回答:

(1)小麥種子結(jié)構(gòu)中, ______ 是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā),用②和 ______ 兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。

(2)用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問題是 ______

(3)若①-⑥組中,只有第②組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是 ______

(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減少實(shí)驗(yàn)的 ______

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(1)生長(zhǎng)狀況最佳的是_________花盆中的馬鈴薯。原因是________________________。

(2)3號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是____________________________________。4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是_________________________

(3)1號(hào)和2號(hào)花盆探究的是_______________對(duì)馬鈴薯發(fā)育的影響。3號(hào)和4號(hào)花盆探究的是_______________對(duì)馬鈴薯發(fā)育的影響。

(4)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于_________________,其優(yōu)點(diǎn)是:_______________________________________________________

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