【題目】如圖是縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),下列描述錯(cuò)誤的是( 。

A. 該神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為反射弧

B. 圖中的5是神經(jīng)中樞

C. 完成反射活動(dòng)的路徑是1→3→5→4→2

D. 效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)的神經(jīng)末梢

【答案】D

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就是反射弧,A正確;圖中5是神經(jīng)中樞, B正確;在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是:感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器,最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng).可見,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋?感受器→3傳入神經(jīng)→5神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→2效應(yīng)器,C正確;效應(yīng)器接收到指令,做出反應(yīng).運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢及其所支配的【肌肉或腺體】一起稱為效應(yīng)器,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù)。

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A胚軸 B胚乳 C子葉 D胚芽

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【題目】蜥蜴的皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著角質(zhì)鱗片,這樣的皮膚有利于

A爬行 B吸收營(yíng)養(yǎng)

C輔助呼吸 D減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并將該裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方、數(shù)小時(shí)后,觀察實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象,其中描述錯(cuò)誤的是( )
A.甲裝置塑料袋內(nèi)收集的氣體是氧氣
B.乙裝置塑料袋內(nèi)收集的氣體是二氧化碳
C.甲乙兩組裝置唯一的變量是光照,因此可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用的必需條件
D.若甲裝置中盆栽植物為銀邊天竺葵,則該裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體的第二、第三道防線中均能發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)或細(xì)胞是( 。

A. 胃液 B. 溶菌酶 C. 吞噬細(xì)胞 D. 淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與左心室相連的血管是( )

A.肺靜脈 B.肺動(dòng)脈 C.主動(dòng)脈 D.下腔靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】此刻,在你答題時(shí),以下相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.看題時(shí),相關(guān)的神經(jīng)中樞位于大腦
B.書寫時(shí),至少需兩組肌肉相互配合
C.思考時(shí),細(xì)胞呼吸作用提供所需能量
D.此刻,氧由肺循環(huán)輸送到大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碘液可使淀粉溶液變藍(lán),碘離子則不能使淀粉變藍(lán),維生素C具有較強(qiáng)的還原性,可以使碘分子還原為碘離子,使碘-淀粉溶液的藍(lán)色褪去。某同學(xué)把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁,各取濾液2毫升盛放在四支試管中,用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標(biāo)準(zhǔn)的碘-淀粉溶液,最終經(jīng)色度傳感器測(cè)得碘-淀粉溶液褪色程度一致。所用滴數(shù)如下表,據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量,由低到高排列正確的是( )

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙

C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

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同步練習(xí)冊(cè)答案