【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
燦爛的陽(yáng)光照耀著大地。一只雄鷹從它棲息的樹(shù)枝上撲啦啦飛起,展翅滑翔在點(diǎn)綴著鮮花的田野上空。忽然,這只鳥(niǎo)兒停止了滑翔,它的頭一動(dòng)不動(dòng)地停在空中,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了獵物——一只正在草叢中大口咀嚼著快要成熟的麥粒的田鼠。幾秒之內(nèi),雄鷹俯沖而下,利爪緊緊抓住了這只田鼠,然后飛回樹(shù)上享用去了。
與此同時(shí),一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里,一只毫無(wú)防備的蜜蜂在這朵花上停了下來(lái),想要呷一口里面的花蜜,蜘蛛立即抓住蜜蜂,并將毒液注入蜜蜂的身體,在蜜蜂想要?jiǎng)佑盟旅囊欢V,蜘蛛的毒液已將它毒死了?墒,不一?huì)兒,蜘蛛?yún)s成了正在捕食蚜蟲(chóng)的青蛙的美餐。這一片陽(yáng)光照耀的田野就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(1)非生物環(huán)境有__________________________。
(2)生產(chǎn)者有______________________________。
(3)消費(fèi)者有___________________________________。
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中是否有分解者?__________。
【答案】陽(yáng)光、土壤、空氣等 樹(shù)、小麥、花草 鷹、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、蚜蟲(chóng)、青蛙 有
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等。
(1)由分析可知,此生態(tài)系統(tǒng)中非生物環(huán)境有陽(yáng)光、土壤、空氣等。
(2)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。因此生物部分生產(chǎn)者有樹(shù)、小麥、花草。
(3)消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。因此消費(fèi)者有鷹、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、蚜蟲(chóng)、青蛙。
(4)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有分解者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后,將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物、其他生物等。他所采用的分類依據(jù)是( 。
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)B. 生活環(huán)境C. 生物用途D. 大小多少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濫用抗生素的后果是病原菌對(duì)抗生素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),從而導(dǎo)致新型超級(jí)病菌的出現(xiàn),其根本原因在于( )
A. 抗生素的濃度增加使病原菌抗藥性增加
B. 病原菌由于接觸抗生素產(chǎn)生了抗藥性
C. 抗生素對(duì)病原菌逐代選擇的結(jié)果
D. 抗生素引起的病原菌抗藥性不斷積累的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于先天性行為的是( 。
A. 小燕子孵卵
B. 小猴用石頭砸堅(jiān)果
C. 黑猩猩用濕樹(shù)枝從蟻穴中鉤取白蟻
D. 大山雀偷喝牛奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間就不動(dòng)了?_____
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?_____
(3)還有哪些非生物因素影響蚯蚓的生活?(說(shuō)出兩個(gè)即可)_____
(4)蚯蚓的呼吸依靠_____來(lái)完成.
(5)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是_____.該實(shí)驗(yàn)的變量是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原上的草被牛羊吃了之后,過(guò)一段時(shí)間會(huì)自己長(zhǎng)起來(lái)而恢復(fù)原狀,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究水分對(duì)花生的影響,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生,并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制,如表中一、二兩處應(yīng)是( 。
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 向陰處 | 一 | 二 |
A. 20℃、充足 B. 20℃、不充足 C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙漠、戈壁地區(qū)與森林地區(qū)的動(dòng)植物種類和數(shù)量差別極大,這種差別形成的主要原因是( )
A. 水分 B. 陽(yáng)光 C. 溫度 D. 海拔高度
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