精英家教網(wǎng)如圖一種人的口腔上皮細(xì)胞(甲),另一種是洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞(乙),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題([]填上序號(hào),橫線上填上文字)
(1)在乙圖中光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,它控制著物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)洋蔥的辣味存在[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)里.
(3)如果乙圖是洋蔥鱗片表皮細(xì)胞,圖中的結(jié)構(gòu)是否正確?若有錯(cuò)誤請(qǐng)指出不該有的結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(4)在制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,用碘液對(duì)材料進(jìn)行染色時(shí),滴碘液的正確位置是圖中的
 

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分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能和動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別以及一般常用的染色方法.
解答:解:比較甲、乙圖可知:[①]細(xì)胞壁、[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核、[④]細(xì)胞質(zhì)、[⑤]液泡、[⑥]葉綠體.人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;不同點(diǎn):洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞有,而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡.
(1)由乙圖可知:[①]細(xì)胞壁是細(xì)胞最外一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚,不僅有保護(hù)作用,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(2)細(xì)胞質(zhì)里有[⑤]液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).洋蔥的辣味存在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中.
(3)如果乙圖是洋蔥鱗片表皮細(xì)胞,圖中的結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體是不正確的.不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,而是植物綠色部分的細(xì)胞有葉綠體,洋蔥表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
(4)一般常用的染色方法是在蓋玻片的一邊滴加染液,用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一邊吸引,使染料浸染到標(biāo)本的全部.可見(jiàn),選項(xiàng)B符合題意.
故答案為:(1)②;細(xì)胞膜;
(2)⑤;液泡;
(3)⑥;葉綠體;
(4)B.
點(diǎn)評(píng):植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)(如圖1)與其功能用線連接起來(lái).

(2)此顯微鏡目鏡鏡頭有三種,分別為5×、10×、16×、,物鏡鏡頭分別為10×、40×,則此顯微鏡最小和最大放大倍數(shù)分別為
50×
50×
、
640×
640×
.看到細(xì)胞最少的放大倍數(shù)是
50×
50×
.顯微鏡下觀察字母bdpq視野中看到的是
bdpq
bdpq

(3)圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖:你認(rèn)為
B
B
同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有
氣泡
氣泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
400
400
倍;能使視野最亮的鏡頭組合是
①④
①④

(2)對(duì)光是使用顯微鏡的關(guān)鍵步驟之一,在使用顯微鏡時(shí),未出現(xiàn)明亮的視野,可能的原因是
一種是對(duì)光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒(méi)有正對(duì)通光孔
一種是對(duì)光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒(méi)有正對(duì)通光孔

(3)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖2中的[]
b物鏡
b物鏡
;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[]
e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
使物像更清晰;需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器

(4)圖3中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,二者在結(jié)構(gòu)上有何異同?
二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等
二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等

(5)觀察圖3時(shí)要滴加
碘液
碘液
染色,丙圖中觀察到染色最深近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是
B
B
圖.
(2)這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體

(3)臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?
蓋片
蓋片

(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水

(5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)
所示結(jié)構(gòu),使
低倍
低倍
(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(6)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
.顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(7)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),蓋蓋玻片的正確方法是
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩的放下,蓋在要觀察的材料上
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩的放下,蓋在要觀察的材料上
;王芳同學(xué)在觀察時(shí)在視野中清晰的看到了幾個(gè)大而圓形且中央白亮邊緣呈現(xiàn)黑色的物像,這個(gè)物像可能是
氣泡
氣泡
.以下制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟,請(qǐng)按正確順序排列
⑤①②⑥④③
⑤①②⑥④③
.①在載玻片中央滴一滴清水;②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料;③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色;④蓋上蓋玻片;⑤擦拭載、蓋玻片;⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展平.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡、各種鏡頭及兩個(gè)視野示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中左邊ABCDEF中屬于目鏡的是
 
,屬于物鏡的是
 

(2)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),若想看到的細(xì)胞數(shù)目最多,鏡頭組合應(yīng)為
 
 
,這種組合的視野最
 
 (填亮或暗),倍數(shù)最
 

(3)在視野G有一較為理想的細(xì)胞d,但略偏左下方,若向?qū)⑵湟频揭曇爸醒耄瑧?yīng)向
 
方向移動(dòng)裝片.
(4)某同學(xué)觀察到視野G中有一物體,經(jīng)分析確定為氣泡,其判斷的依據(jù)為
 
.出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能是凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步中的
 
步驟不規(guī)范引起的.
(5)據(jù)圖可知洋蔥表皮細(xì)胞應(yīng)該是
 
圖.
(6)圖中的兩種細(xì)胞都有能量轉(zhuǎn)換器
 

(7)若想更清楚地看到G圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)I圖中結(jié)構(gòu)
 
,顯微鏡下不容易看清的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

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