【題目】請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題
(1)對光時,在做好準備步驟的基礎上,再轉動反光鏡,使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內,從[]可以看到白亮的圓形視野.
(2)玻片標本正面朝上放在載物臺要通光孔的中心.
(3)轉動時使鏡筒升降幅度大的結構是[] , 下降時,眼睛一定要從側面看著[]與玻片標本的距離.
(4)用目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,所見視野如圖2,上皮細胞被放大了倍;欲使A細胞移到視野中央,載玻片應向方移動.
(5)視野中有污物B存在,移動裝片,污物不動;轉動目鏡,污物仍不動;更換上相同倍數(shù)的物鏡后,污物消失.這說明污物在(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)上.
【答案】
(1)④;目鏡
(2)正對
(3)⑤;粗準焦螺旋;②;物鏡
(4)100;右上
(5)物鏡
【解析】解:(1)對光時,在做好準備步驟的基礎上,再轉動反光鏡,使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內,從[④]目鏡可以看到白亮的圓形視野.(2)玻片標本正面朝上放載物臺要 正對通光孔的中心.(3)轉動時使鏡筒升降幅度大的結構是[⑤]粗準焦螺旋,下降時,眼睛一定要從側面看著[②]物鏡與玻片標本的距離.(4)用目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,所見視野如圖2,上皮細胞被放大了100倍;欲使A細胞移到視野中央,載玻片應向 右上方移動.(5)視野中有污物B存在,移動裝片,污物不動;轉動目鏡,污物仍不動;更換上相同倍數(shù)的物鏡后,污物消失.這說明污物在物鏡上.
【考點精析】通過靈活運用練習使用顯微鏡和動物細胞,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本;動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài)即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖所示為動物細胞結構,圖所示為植物細胞結構.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]、[]和[] .
(3)結構[]能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物體內有關生理作用示意圖,其中①、②為相關氣體.請回答:
(1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過作用散失到大氣中去的。
(2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為 , ②代表的氣體為。
(3)若①、②分別表示氧氣和二氧化碳,則該圖表示為植物的作用。
(4)某地區(qū)植被稀少,氣候干燥,空氣質量差.經(jīng)大面積植樹造林后,預期該地區(qū)空氣濕度和空氣中含氧量將會。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是( )
A.它能阻止結核桿菌生長
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D.它可以用于治療傷寒病人
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是:甲無成形的 .
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代.
(3)甲、乙、丙、丁中的(填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是: .
①作為分解者參與物質循環(huán);②引起動植物和人患;③與動植物共生.
(5)圖中的乙能產(chǎn)生 , 它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含條食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括 .
(3)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 , 它的范圍包括 .
(4)在一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中,生活著一種單細胞動物,它的外形像一個倒轉的草鞋底,叫草履蟲,它的運動依靠來完成,依靠完成呼吸,它的食物是由進入體內形成 , 食物殘渣由排出.
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