6.英國(guó)化學(xué)家所說(shuō)的“生命的燃燒現(xiàn)象”指的是( 。
A.生物體的呼吸作用B.生物體對(duì)食物的消化與吸收
C.生物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程D.生物體的生命活動(dòng)

分析 生物的特征有:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境.

解答 解:“生命的燃燒現(xiàn)象”指的生物體的呼吸作用.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 掌握生物的基本特征是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示男女主要性器官發(fā)育情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A所表示的器官是睪丸,B表示的器官是卵巢.據(jù)圖分析可以發(fā)現(xiàn)A的發(fā)育比B要晚(填早或者晚)兩年左右.
(2)由于A和B兩器官的發(fā)育,進(jìn)入到青春期后男孩會(huì)出現(xiàn)遺精,而女孩對(duì)應(yīng)地會(huì)出現(xiàn)月經(jīng).生殖器官的發(fā)育受性激素的調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)按如圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是( 。
A.大白菜酵母菌木耳B.水綿甲烷細(xì)菌H7N9病毒
C.香菇大腸桿菌乙肝病毒D.水螅大腸桿菌青霉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.讀材料回答問(wèn)題
達(dá)爾文的悲劇
達(dá)爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家,也是進(jìn)化論的奠基人.然而在他還沒(méi)有掌握大自然中生物界的奧秘之前,自己先受到了自然規(guī)律的無(wú)情懲罰.
1839年,30歲的達(dá)爾文與他的表妹愛(ài)瑪結(jié)婚.愛(ài)瑪是他舅舅的女兒.他們兩人從小青梅竹馬,感情深厚.但是,誰(shuí)也沒(méi)有料到,他們的6個(gè)孩子中竟然有3人夭亡.這件事情讓達(dá)爾文百思不得其解,因?yàn)樗蛺?ài)瑪都是健康人,生理上沒(méi)有什么缺陷,精神也非常正常,為什么生下的孩子卻都是如此呢?
達(dá)爾文到了晚年,在研究植物的生物進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),異花傳粉的個(gè)體比自花傳粉的個(gè)體,結(jié)出的果實(shí)又大又多,而且自花傳粉的個(gè)體非常容易被大自然淘汰.這時(shí),達(dá)爾文才恍然大悟:大自然討厭近親結(jié)婚.達(dá)爾文意識(shí)到自己婚姻的悲劇在于近親,所以他把這個(gè)深刻的教訓(xùn)寫(xiě)進(jìn)了自己的論文.
根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí),談?wù)勀銓?duì)近親結(jié)婚的看法.(不少于50字)近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.沙漠、戈壁地區(qū)與森林地區(qū)的動(dòng)植物種類(lèi)、數(shù)量差別極大,這種差別形成的主要原因是(  )
A.水分B.陽(yáng)光C.溫度D.土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的,氣孔的張開(kāi)和閉合是靠保衛(wèi)細(xì)胞的調(diào)節(jié).植物的呼吸作用主要是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.鳥(niǎo)類(lèi)的受精方式為體內(nèi)受精,發(fā)育的起點(diǎn)為受精卵√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生物中與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是( 。
A.大腸桿菌B.小狗C.大猩猩D.犀牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.整個(gè)生物圈中,昆蟲(chóng)分布最為廣泛.下列不屬于昆蟲(chóng)共同特征的是( 。
A.兩對(duì)足B.身體分頭、胸、腹
C.兩對(duì)翅D.一對(duì)觸角,一對(duì)復(fù)眼

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同步練習(xí)冊(cè)答案