【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中的能量流失最少的一條食物鏈___________________________

（2）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于____________

（3）要形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還需要添加的成分有_____________和_________。

（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大增，短時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會(huì)隨之增加，而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________________能力，生物種類(lèi)越多，這種能力就_________。

【答案】草→兔→鷹 太陽(yáng)能 分解者 非生物因素 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 越強(qiáng)

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

（1）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量就越多，反之，消耗的能量就越少．圖中能量流失最少的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨谩棥?/span>

（2）綠色植物利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，動(dòng)物直接或間接以植物為食，因此鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物進(jìn)行的光合作用儲(chǔ)存的光能。

（3）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。若構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有分解者和非生物成分。

（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大增，短時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會(huì)隨之增加，而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，生物種類(lèi)越多，這種調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為腎單位模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）原尿形成的部位是（___）

A.①B.②C.③D.④

（2）在尿的形成過(guò)程中，既能被濾出又能被吸收的是（___）

A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.二氧化碳D.葡萄糖

（3）一個(gè)健康人每天形成原尿約150L，而每天排出的尿液一般約為1.5L，這是由于（___）的重吸收作用。

A.①B.②C.③D.④

（4）若尿液中發(fā)現(xiàn)有葡萄糖，在腎臟中可能發(fā)生病變的部位是（____________）。若尿液中發(fā)現(xiàn)有蛋白質(zhì)，腎臟中可能發(fā)生病變的部位是（____________）。

（A. ① B. ② C. ③ D. ④）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小紅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作并用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖甲中能夠控制鏡筒升降的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)______。

（2）寫(xiě)出觀察標(biāo)本時(shí)光線進(jìn)入眼睛的路線______。（用編號(hào)表示）

（3）在圖乙中，圖1進(jìn)行①過(guò)程前，需在載玻片中央滴一滴清水，若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則最先在載玻片上滴加的是______。

（4）如圖乙中圖2所示，在觀察洋蔥鱗片葉標(biāo)本時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和更換標(biāo)本之后污點(diǎn)未移動(dòng)，那么污點(diǎn)應(yīng)該在______上。若該圖中黑色部分為觀察對(duì)象，應(yīng)將標(biāo)本向______移動(dòng)，使其移動(dòng)到視野中央。

（5）實(shí)驗(yàn)中小紅想對(duì)指紋進(jìn)行研究，為了更清晰地觀察和研究指紋，她希望借助實(shí)驗(yàn)室中的顯微鏡。你認(rèn)為她______（選填“能”或“不能”）直接將手指放到物鏡下去觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A型血的人可以接受B型和AB型血的人輸血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”（如圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是

A. A代表原始生命，生活在海洋中，古代爬行類(lèi)B進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)，部分鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳類(lèi)

B. A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干，其分類(lèi)單位是門(mén)

C. C與苔蘚植物相比，一個(gè)典型的特征是具有雙受精現(xiàn)象

D. 從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中④只能B→D方向開(kāi)閉

B. 圖中A內(nèi)是經(jīng)過(guò)肺循環(huán)回來(lái)的血液

C. 圖中B、D內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血

D. 體循環(huán)的途徑是D→②→③→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[]_______________

⑵克隆羊的事例說(shuō)明，控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]_____

⑶存在于該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是__________。

⑷若該細(xì)胞受到病原體的刺激后能產(chǎn)生抗體，則該細(xì)胞屬于保衛(wèi)人體的第_________道防線的組成部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，當(dāng)你的腳踩到釘時(shí)，是先________，后________．這一神經(jīng)調(diào)節(jié)方式叫________，完成這一活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫________．從圖中可以看出它的神經(jīng)中樞位于________．

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