【題目】;~塘是將低洼稻田挖深作塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘上種桑,用桑養(yǎng)蠶,從而獲得稻、魚、蠶三豐收.這是在哪方面的一個(gè)典型例子( )

A. 根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡 B. 維持原有的生態(tài)平衡

C. 加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

【答案】A

【解析】

;~塘是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)過程建立起來的最早的生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分,生產(chǎn)者---桑樹(將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---蠶、魚,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物);桑與蠶之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為其它動(dòng)物的生存提供食物,因此它是依據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡。A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有較大的區(qū)別。細(xì)胞分裂是生物體增加細(xì)胞_____的方式,細(xì)胞分化能增加細(xì)胞的_____,從而形成不同的組織。細(xì)胞的生長(zhǎng)最容易理解,隨著細(xì)胞內(nèi)_____(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)的積累,細(xì)胞體形增大,質(zhì)量增加。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2019年6月14日是世界獻(xiàn)血者日。下列有關(guān)輸血和獻(xiàn)血的說法中,不正確的是( )

A.安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則

B.O型血的人能輸入任何血型的血

C.一次獻(xiàn)血200~300毫升不影響健康

D.18~55周歲的健康公民有無償獻(xiàn)血的義務(wù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)表格內(nèi)容回答,人與幾種猿的特性比較

孕期/天

牙齒/枚

染色體/對(duì)

平均壽命

共患的疾病

猩猩

223

32

24

38

結(jié)核、腦炎感冒、天花梅毒等

黑猩猩

240

32

24

41

大猩猩

265

32

24

36

275

32

23

70

回答:猿和人有什么樣的關(guān)系。____________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)把左邊的生物與右邊生物類群搭配起來。

A水綿

________

a蕨類植物

B滿江紅

________

b藻類植物

C水螅

________

c線性動(dòng)物

D蛔蟲

________

d腔腸動(dòng)物

E銀杏

________

e裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色.下面承擔(dān)分解者角色的是(

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的細(xì)菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤樹上的麻雀 ⑥河邊的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧樹葉上的毛毛蟲 ⑨蜣螂 ⑩鮮艷的大麗花

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦⑨

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)在荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá),說明生物能夠________環(huán)境。森林能夠調(diào)節(jié)局部地區(qū)的氣候;蚯蚓以腐爛植物為食,可以使土壤變得疏松、肥沃,說明生物也能________環(huán)境。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。

A.濰縣蘿卜的種子裸露,不像西瓜種子被果皮包被著,屬于裸子植物

B.山旺化石由一種蕨類植物遺體和黏土組成,黑白相間,層疊若紙

C.古代的苔蘚植物被埋在地下可形成煤炭

D.山旺化石中發(fā)現(xiàn)的有花、有果實(shí)的植物一定是被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“非典”疫情初期,某醫(yī)院請(qǐng)一心理學(xué)教授給抗“非典”一線的醫(yī)護(hù)人員講清壓力源與解除措施后,說笑話的人多了,從神經(jīng)學(xué)上講,去除抑郁癥對(duì)___________調(diào)節(jié)有利,同時(shí)也促進(jìn)了___________調(diào)節(jié),以提高免疫力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案