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10．下列哪種生態(tài)系統(tǒng)與森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)類型．它是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生存環(huán)境之一．因為它能夠分解、凈化環(huán)境物，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”．它就是（　　）
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

分析 地球的腎主要是指濕地，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地．

解答 解：濕地生態(tài)系統(tǒng)　濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態(tài)系統(tǒng)．濕地在抵御洪水、調節(jié)徑流、調節(jié)氣候、分解凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”．
故選：A．

點評 解題的關鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的類型，理解濕地的特點和作用是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在日常生活中，有時用抗生素治療流行性感冒并不 見效，主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是病毒，而抗生素的作用對象是細菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蚯蚓身體分節(jié)，它的體節(jié)的作用是（　�。�
A．有利于呼吸B．使軀體運動靈活，轉向方便
C．協(xié)助運動D．完成運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．今年4月，我國南方某市的一所中學，初二的一名學生出現高燒．咳嗽．咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現類似癥狀．經醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病能通過空氣、飛沫在人群中傳播．
（1）該病的病因是B．
A．缺少某種營養(yǎng)物質           B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異常             D．遺傳物質發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇．它沒有細胞結構，僅由蛋白質和遺傳物質構成，這種物質屬于病毒（填“細菌”或“真菌”或“病毒”）．
（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于B．
A．控制傳染源         B．切斷傳播途徑   C．保護感人群
（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認為自己體內有抗體，不會患上文中所述的傳染�。南敕▽�？為什么？
（5）請根據所學知識，想一想，預防這類傳染病，除對教室消毒外，還可采取哪些措施？（列舉兩條）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鳥的飛行需要強大的動力，下列與鳥類在飛行時產生強大動力有關的是（　�。�
①食量大；②氣囊輔助呼吸；③心跳頻率快；④翼上生有大型羽毛；⑤骨薄、輕；⑥糞便排出快．
A．①②③④B．①③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．心臟、動脈、靜脈中的瓣膜只能朝一個方向開，保證血液流動的方向是（　　）
A．心房→心室→靜脈→動脈B．心室→心房→動脈→靜脈
C．靜脈→心房→心室→動脈D．動脈→心室→心房→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．親代與子代間相似的現象，叫做遺傳，親代與子代間有差異的現象，叫做變異．人的體細胞中染色體為23對．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列動物中，能保持體溫恒定的是（　�。�
A．金魚 海豹B．蟾蜍 蜥蜴C．蚯蚓 家兔D．山羊 麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察蚯蚓：
（1）有一些問題引起小明的興趣：蚯蚓有沒有眼睛呢？蚯蚓有沒有嗅覺？為弄清這些問題，小明做了如下幾個實驗：
實驗一：先抓來3條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領巾分別在它們前面晃動，結果發(fā)現它們毫無反應．
實驗二：找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了．
實驗一說明了蚯蚓沒有眼睛，實驗二說明蚯蚓有嗅覺．（填“有”或“沒有”）
（2）小明按如下的方法觀察蚯蚓的習性，他先在塑料盒內放一些干土，然后在盒的一側加入適量的水，使盒中的土一半是干的，而另一半是濕的．再在干土和濕土的分界處放10來條蚯蚓，過一段時間后，分別數出干土和濕土中蚯蚓的數目．寫出小明設計的這個實驗要研究的問題：蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中．
（3）愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題要重要．”除了上面探究的問題外，你還想探究有關蚯蚓的什么問題呢？蚯蚓在玻璃上運動比在硬紙板上運動的速度要慢．

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