分析 據(jù)圖可知:①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織、④下表皮、⑤葉脈、⑥氣孔、⑦保衛(wèi)細(xì)胞、⑧葉肉.
解答 解:(1)據(jù)圖可知:①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織、④葉脈、⑤下表皮、⑥保衛(wèi)細(xì)胞、⑦氣孔.
(2)表皮上有氣孔,是氣體交換和水分散失的門(mén)戶,也是氣體交換的“窗口”,光合作用的原料二氧化碳是從⑥氣孔吸收進(jìn)入葉片內(nèi).葉脈里有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能夠向上運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能夠向下運(yùn)送有機(jī)物.
(3))⑧葉肉細(xì)胞中靠近上表皮的柵欄組織呈圓柱形,排列整齊,細(xì)胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的海綿組織形狀不規(guī)則,排列疏松,細(xì)胞里含葉綠體較少.葉肉細(xì)胞含有的葉綠體里具有葉綠素,形成氣孔的⑦保衛(wèi)細(xì)胞中也有少量的葉綠體,所以葉片中含有葉綠體的細(xì)胞有葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞,它們都可以進(jìn)行光合作用.因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
故答案為:(1)柵欄組織; 海綿組織;
(2)⑥; 氣孔;篩管;
(3)⑦⑧;光合作用.
點(diǎn)評(píng) 分清葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 冷卻后滴加 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊;2ml唾液 | 37℃水浴10min | 2滴碘液 | |
2 | 淀粉糊;2ml清水 | 37℃水浴10min | 2滴碘液 | |
3 | 淀粉糊;2ml唾液 | 0℃水浴10min | 2滴碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少肥料、不利于光合作用 | |
B. | 缺少水分、不利于呼吸作用 | |
C. | 缺少氧、不利于植物根進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 缺少二氧化碳、不利于光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的化學(xué)過(guò)程是可能的 | |
B. | 從有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)高分子物質(zhì)是可能的 | |
C. | 原始生命起源于陸地 | |
D. | 原始生命起源于原始海洋中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管出血 | B. | 動(dòng)脈出血 | C. | 靜脈出血 | D. | 內(nèi)出血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎蕨和水綿 | B. | 油松和葫蘆蘚 | C. | 向日葵和玉米 | D. | 玉米和水綿 |
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