分析 圖一中:①是肝臟、②是小腸、③是胃、④是胰腺.
圖二中:A表示口腔、B表示食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸;曲線X代表的物質(zhì)自口腔開(kāi)始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉;曲線Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);曲線Z代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪.
解答 解:(1)人體最重要供能物質(zhì)是糖類,它在口腔和小腸內(nèi)被分解成葡萄糖.它消化的過(guò)程對(duì)應(yīng)圖二中的曲線是X.
(2)①肝臟分泌的膽汁進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,屬于物理性消化.脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.
(3)蛋白質(zhì)的消化是從③胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.曲線Y是蛋白質(zhì),C是胃.
(4)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,圖乙中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D小腸.淀粉在口腔中開(kāi)始被消化,在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖;蛋白質(zhì)在胃中開(kāi)始被消化,在胃蛋白酶的作用分解成多肽,然后在小腸在腸液和胰液的作用下被徹底分解成氨基酸.同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.
故答案為:(1)糖類;小腸;葡萄糖;X
(2)①肝臟;乳化;物理
(3)③胃;蛋白質(zhì)
(4)D;腸液;胰液
點(diǎn)評(píng) 掌握消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能及三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 |
處理方法 | 加入新鮮的肉汁,置于30℃環(huán)境中 | 加入新鮮的肉汁并煮沸,置于30℃環(huán)境中 | 加入新鮮的肉汁并煮沸,置于0℃環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同 | |
B. | 引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖 | |
C. | 對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物 | |
D. | 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康成年人每次獻(xiàn)血200-300毫升是不會(huì)影響健康的 | |
B. | 獻(xiàn)血時(shí),針刺入的血管是靜脈 | |
C. | 安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則 | |
D. | 臨床上常根據(jù)病人病情的需要,有針對(duì)性地選用不同的血液成分輸入病人體內(nèi).對(duì)于嚴(yán)重貧血者,可輸入血液成分中的血漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是核酸和蛋白質(zhì)組裝成的,嚴(yán)格的說(shuō),病毒不屬于生物 | |
B. | 絕大部分細(xì)菌是對(duì)人體有害的,如大腸桿菌、痢疾桿菌等 | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真菌,跟細(xì)菌結(jié)構(gòu)非常相似 | |
D. | 蘑菇和腐生細(xì)菌一樣,能分解枯枝敗葉,有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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