6．下面敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．衣藻生活在海水中，細(xì)胞中含杯狀葉綠體
B．葫蘆蘚對(duì)二氧化硫等敏感所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C．蕨形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
D．“泰山迎客松”能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達(dá)、葉細(xì)長(zhǎng)如針

分析 自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物．

解答 解：A、衣藻生活在淡水中，細(xì)胞中含杯狀葉綠體．A錯(cuò)誤．
B、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．B正確．
C、腎蕨是蕨類植物，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，是孢子繁殖后代的植物．C正確．
D、松樹能結(jié)種子，用種子繁殖后代，其生殖脫離了水的限制，且根系發(fā)達(dá)，能深入到土壤的深處吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，耐旱，因此能生活在干旱而貧瘠的巖石縫隙中．D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題涉及知識(shí)面廣，但屬于基礎(chǔ)考查，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．魚缸放水草的原因增加（　�。�
A．O2B．CO2C．美化D．餌料

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17．饅頭米飯?jiān)诳谇粌?nèi)越嚼越甜，此消化過程中，參與的酶和消化產(chǎn)物是（　　）
A．唾液麥芽糖B．淀粉酶葡萄糖C．蛋白酶、葡萄糖D．淀粉酶、麥芽糖

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14．神經(jīng)系統(tǒng)可以簡(jiǎn)單分成兩部分，它們是（　�。�
A．腦和脊髓B．中樞部分和周圍部分
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[3]肝臟、[5]胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．唾液腺、腸腺和胰腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
（3）消化道中最膨大的部分是[4]胃．
（4）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[7]小腸，它長(zhǎng)5-6米，內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內(nèi)表面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小明生病了，吃不下飯，身體明顯消瘦，體重下降，這是因?yàn)橘A存在體內(nèi)的（　�。┪镔|(zhì)消耗多補(bǔ)充少．
A．脂肪B．無機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．科學(xué)家將人體細(xì)胞內(nèi)的染色體整理形成了下列排序圖，請(qǐng)回答
（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的．
（2）染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）據(jù)圖可判斷，乙是男性體細(xì)胞的染色體，其性染色體組成是XY．
（4）人體細(xì)胞中的染色體與性別無關(guān)的是常染色體．
（5）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如再生第二胎，是男孩的可能性是50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某中學(xué)七年級(jí)同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置放在陽(yáng)臺(tái)上；
步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化．
請(qǐng)分析回答問題：
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是葉綠體和二氧化碳．．請(qǐng)你說出探究其中任意一個(gè)變量的一組實(shí)驗(yàn)是葉片A的綠色部分和非綠色部分．
（回答提示：××和××是探究變量××的一組實(shí)驗(yàn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．請(qǐng)你說出B葉片綠色部分淀粉的來源是實(shí)驗(yàn)前葉片光合作用形成的．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？在實(shí)驗(yàn)前，將實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗處放置一晝夜．
（4）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)C
A、觀察葉片結(jié)構(gòu)           B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣   D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“十月懷胎，一朝分娩”，感謝母親給予生命，胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（　　）
A．臍帶→胎盤→母體→胎兒B．胎盤→臍帶→母體→胎兒
C．母體→胎盤→臍帶→胎兒D．母體→臍帶→胎盤→胎兒

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