2．如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程①中，液泡數(shù)量逐漸增加
B．過程②中，細胞質(zhì)首先分成兩份
C．過程③后，細胞分化形成組織
D．過程②中，產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目減少

分析 由圖可知①的過程表示細胞的生長，使細胞體積的增大，②過程表示細胞的分裂，使細胞數(shù)量的增加，③過程是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織．

解答 解：由圖可知①的過程表示細胞的生長，使細胞體積的增大，②過程表示細胞的分裂，使細胞數(shù)量的增加，③過程是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織．
故選：C

點評 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細胞生長、分裂和分化的生理過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是模擬膈肌的運動與呼吸的關(guān)系示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖演示吸氣，膈肌舒張B．甲圖演示呼氣，膈肌收縮
C．乙圖演示吸氣，膈肌收縮D．乙圖演示呼氣，膈肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．觀察植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答（“[]”填序號，“橫線”填名稱）
（1）圖中表示植物細胞是A（填“A”或“B”）
（2）植物細胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成化學能并儲存在有機物中的是[5]葉綠體．
（3）細胞生命活動的控制中心是[4]細胞核．
（4）西瓜甘甜可口是因為西瓜細胞[3]液泡內(nèi)的細胞液含有大量糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不是單細胞生物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．鯽魚游泳的動力主要來自尾鰭的擺動．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是　�。�
A．①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動脈血
B．⑤的心壁最厚，將血液輸送到全身各處
C．心臟四個腔內(nèi)血流方向為：⑦流至⑨，④流至⑤
D．⑦左心房收縮，房室瓣打開，血液流向⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．接種疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生抗體提高了免疫力．下列哪類疾病可以通過接種疫苗來預防（　�。�
A．貧血B．糖尿病C．乙型肝炎D．心臟病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蜥蜴是一種生活在地面上的動物，下列有關(guān)蜥蜴適應陸地生活特征的描述中，不正確的是（　�。�
A．體表具有角質(zhì)鱗片B．用肺呼吸
C．四肢爬行D．有長尾

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”在2號試管的A處應加入2mL清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1，3兩只試管進行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．
（4）有的同學提出“除了以上三個試管外，還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為第四個試管的設置無（填“有”或“無”）必要．

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同步練習冊答案