下列選項(xiàng)所示生物的結(jié)構(gòu)與示例細(xì)胞最相近的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析:此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
解答:植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.示例細(xì)胞是人體肌肉細(xì)胞,A是酵母菌細(xì)胞,B是人的神經(jīng)細(xì)胞,C是衣藻的細(xì)胞,D是細(xì)菌.所以最相近的是B.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題主要是考查細(xì)菌與真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同,主要不同就是有無(wú)成形的細(xì)胞核.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?日照)下列選項(xiàng)所示生物的結(jié)構(gòu)與示例細(xì)胞最相近的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答第①小題~第⑤小題。

下圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖 (雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬,從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)) 。請(qǐng)分析下圖,并按題目序號(hào)選擇合適的選項(xiàng)。

①構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是

A.豬、消費(fèi)者    B.蠅(蛆)、分解者     C.人、管理者    D.農(nóng)作物,生產(chǎn)者

②建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是

A.提高雞的產(chǎn)蛋量  

B.提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率

C.充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量,并減少環(huán)境污染

D.增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量,并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)

③通過(guò)微生物的作用,豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),為農(nóng)作物所利用。這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為

A.消費(fèi)者、呼吸作用          B.分解者、分解作用

C.生產(chǎn)者、光合作用         D.非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用

④下列有關(guān)蛆和蠅關(guān)系的敘述中,正確的是

A.蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)      B.蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)

C.蛆與蠅是同種生物的不同稱謂       D.蛆和蠅沒(méi)有關(guān)系,是兩種不同的生物

⑤為了減少害蟲(chóng)對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響,使農(nóng)作物高產(chǎn),人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲(chóng)。殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)       在人體中富集。

A.水           B.空氣和土壤     C.食物鏈        D.皮膚接觸

 

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科目:初中生物 來(lái)源:日照 題型:單選題

下列選項(xiàng)所示生物的結(jié)構(gòu)與示例細(xì)胞最相近的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年山東省日照市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)所示生物的結(jié)構(gòu)與示例細(xì)胞最相近的是( )

A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案